摘要：我可不知道你读没读过文学名著,或者读过多少文学名著。不过,什么《红楼梦》《三国演义》《西游记》《聊斋志异》《水浒》等你肯定听说过。多读文学名著最好,如果自己不喜欢读,大人们又非得让读怎么办,我给你出个主意,你就说,我小,我读一点点。其实呢,这一点点就是要了解一些名著的大概意思。大概意思由谁来告诉你,还用问吗?就是“名著·一点点”栏目呗!

摘要：“冷笔”是古代小说评点术语之一,同时也是小说叙事的特殊艺术手法,指在小说故事行进的热闹、欢喜之处予以“降温式”的处理手段。“冷笔”的叙事功能经由明清小说评点家之手在以《金瓶梅》为代表的“四大奇书”评点中得以基本明确,《红楼梦》中的“冷笔”艺术较前者而言更加丰富而多元,标志着古代小说“冷笔”艺术的成熟。《红楼梦》善于运用“冷笔”书写来构建复杂的情感世界,通过设置“冷眼旁观者”来点明故事真相、寓“冷笔”于谶言谶语中、构建“冷热世界”的对举来表现悲与喜、真与假、虚与实或情与理的二元世界,实现了对《金瓶梅》冷热结构论的继承与超越。深入探究《红楼梦》的“冷笔”艺术及其意义,对于解读小说的情感世界与深刻内涵或有裨益。

摘要：“以戏入稗”在明清通俗小说中是非常普遍的现象,进而成为一种自觉的创作方式,这一点在《红楼梦》中体现得尤其突出。《红楼梦》中的“以戏入稗”贯串小说整体,形式丰富多样,它既是作者赋能人物形象塑造的有效手段,又是衍生情节耦合结构的高超技巧,同时还是烘托、暗示双重主题思想的形象媒介。合而观之,《红楼梦》里的“入稗之戏”均非泛泛之笔,而是寄寓了作者明确的叙事意图,取得了显著的艺术效果,在继承前人“以戏入稗”经验的基础上有所推进和创新。

摘要：可表演性是戏剧翻译中的一个重要术语,小说翻译中的可表演性还鲜有涉及,霍克思翻译的《红楼梦》就有很强的可表演性,一定程度上提升了其译文本身的文学性及其作为独立文本的价值。霍译中的可表演性主要体现在声音层面,具体手段包括拟声词的翻译、韵脚的使用、相关词汇的重复、各种形貌修辞等,在人物话语和叙述话语中都有所表现,很多是译者通过添加或变通相关话语实现的,对人物形象的塑造具有很大的促进作用,为译文读者带来了一种如闻其人、如见其人的阅读体验。

摘要：《红楼梦》作为我国古典文学巨著,无论从文学、政治还是建筑、美学的角度看都堪称绝笔。曹雪芹通过对《红楼梦》中人物的刻画与贯穿全书的林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧,表现了贾、史、王、薛四大家族在封建制度下的兴衰。结合环境艺术设计的方向,从中国园林建筑文化这一独特的视角剖析《红楼梦》中的园林建筑,重新审视《红楼梦》中为故事情节发展提供场所的园林建筑之美,有利于体会曹雪芹卓越的艺术思维。

摘要：《红楼梦》拥有极高的文学地位,书中描述的服饰种类繁多且精细,与时代背景紧密相连,不仅反映了当时的社会风俗,而且突显了封建社会的等级制度。《红楼梦》中对人物服饰色彩的描写细致入微,具有表达人物情感状态、传达审美意境的作用。《红楼梦》中的服饰艺术体现了人物的身份地位,表现了人物的性格与情感,具有独特的魅力。

摘要：中国古代文学名著《红楼梦》,原名《石头记》,全书共120回,前80回为清代曹雪芹著,后40回一般认为系高鹗所续。《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品,从书中反映的思想倾向看,作者具有初步的民主主义思想,对现实社会包括宫廷及官场的黑暗,封建贵族阶级及其家庭的腐朽,封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度,

摘要：《红楼梦》是一座IP资源的“矿藏”。自清代中期以来,利用《红楼梦》IP进行再生产的文艺作品相继涌现。红学知识生产为《红楼梦》IP改编提供依据,又从中获取研究材料。人工智能介入红学的“作者说”,以文体测量学、技术向量、情感文本等新范式取消了作者的假定性,IP资源的利用不再追问“曹雪芹原意”,而是使人物能够逻辑自洽。生成式人工智能对《红楼梦》的翻译有时会发生误读,与知名译本相比,在贴近语句本意、还原骈散结构上表现各异,风格多样。互联网作者群在与生成式人工智能的协同中实现了人的主体性之下《红楼梦》IP“同人”的“零度写作”,在“诗学狂欢”中宣告“作者已死”的时代已转向“只有写作”的时代。

摘要：文章以《红楼梦》整本书阅读为例,探讨如何立足课标开展整本书阅读与研讨的教学实践。作为教学难点,《红楼梦》以其丰富的人物塑造、复杂的情节和深邃的思想内涵对学生的阅读和理解能力提出较高要求。首先,深入分析《红楼梦》的教学价值,明确教学目标,包括对作品内容和艺术特点的整体把握,以及对人物形象、情节发展和主题思想的深入探讨。其次,注重自读指导,通过制定合理的阅读策略,帮助学生克服阅读困难,激发阅读兴趣。再次,提倡通过多种形式提高学生的阅读理解和分析能力。最后,提出经典重读的策略,鼓励学生在不同阶段从不同角度审视作品,形成个性化的见解和感悟。通过实施这些教学策略,学生能够深入理解《红楼梦》的文学价值,并提升文化素养,提高批判性思维能力。

摘要：文学作品中的谎言是一种有趣的语言现象,它是作家展开情节、刻画人物所常用的艺术手段。在道德观念范围内,它是假恶丑心理的外现,而把它置于艺术的象限中审视,则别具一种审美价值。真话与谎言,是人对现实的双向反映。