摘要：2023年,中央一号文件明确提出全面实施乡村振兴战略。通过研究,实现红色体育与旅游资源整合效应向纵深推进,推动红色体育旅游特色化、品质化、效益化发展,为有关部门制定和完善体旅融合提供决策参考,助力乡村振兴。实现用好红色资源,赓续红色血脉,弘扬红色体育精神,讲好红色体育故事,传播红色体育理念,牢固树立以人民为中心的体育发展理念,稳步推进红色体育旅游育人价值转化,逐步形成红色体育旅游育人常态化、规范化、科学化新格局,助力特色地区乡村振兴。将研究结果通过村委等相关部门和媒体进行广泛宣传,并开展专门讲座,让更多的特色乡村地区开展红色体育旅游,让游客旅游的同时科学健身,了解红色文化,让更多政府部门给予红色体育旅游助力乡村振兴更多的关注和支持,提高国民身体素质,改善国民的精神面貌,响应国家号召,助力乡村振兴,同时为后续研究做好准备。

摘要：采用文献资料法和逻辑分析法,对红色体育融入大学体育课程的可行性进行综合分析。文章主要从红色体育传播的学理阐释、高校大学体育是红色体育得以传播的沃土、红色体育特质适宜在大学里开展并得以延续三个方面展开分析。结果表明:高校的软、硬件设施比较好,适宜红色体育的开展;红色体育课程的开展既可以丰富高校大学体育的选学内容,又开辟了大学生深入践行社会主义核心价值观的思想政治教育阵地。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从红色体育的概念、意义出发,结合学校体育教学方法的弊端分析红色体育的开发价值,探讨红色体育融入学校体育的可行性与必要性,认为红色体育融入学校体育需要从项目打造、课程设置、人才队伍建设和红色运动会开展等方面来进行操作。

摘要：体验式红色体育课程是体育育人与思想政治教育运用于学校人才培养体系的理念、路径与基础,是学校体育落实“立德树人”的重要路径。通过文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法、实证推演法等研究方法,对“立德树人”视域下红色体育课程思政建设的设置与实践路径进行了系统研究。研究认为:红色体育课程思政建设进程中要处理好“立德树人”视域下红色体育课程思政建设的基础学理和体验式应用学理之间的有机联系,共同促动“立德树人”视域下红色体育课程思政建设的实践路径。推动“体思双升”“体德双修”“体智双优”的全面发展联动。建立主题体验、情境体验、冒险体验、团队体验在课程中互动与互补,构建红色体育课程思政和思政课程的协同模式,构筑红色体育课程思政的项目主题建设,创建红色体育课程思政的复合生态模式。突出红色体育课程思政设计的“爱玩、愿练、会用”评价体系与学校德育教育目标的一致性;强化红色体育思政课程引领学生身体能力的培育导向和结果实现。