摘要：开发红色文化资源有利于促进乡村产业兴旺、把乡村建设成生态宜居之地、促进乡村乡风文明、推进乡村有效治理、实现乡村生活富裕的目标。实施乡村振兴战略,要求推进红色文化资源各区域协同开发、注重红色文化资源多要素系统开发、推进红色文化资源深度开发。开发红色文化资源助力乡村振兴,需要充分彰显红色文化资源的内涵与价值,大力发展红色文化创意产业,促进红色文化资源融入乡村生活,加强红色文化资源开发技术创新。

摘要：研究生群体来源多样,思想比较独立,知识层次较高,个体差异较大。在德育教育方面,存在重科研能力与轻德育教育的矛盾、集体德育与自我德育衔接问题以及德育模式的传承与创新等困境。而红色文化资源是德育教育的鲜活素材,把红色文化资源融入研究生德育教育具有必要性和可行性,能够充实理论教学内容,丰富实践教学形式,是高校研究生德育教育的一个创新。

摘要：红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化是一种重要资源,包括物质文化和非物质文化两种。在幼儿园教育中融入红色文化资源,能够有效促进幼儿德育工作开展,让幼儿了解历史,感受红色精神的魅力,加强理想信念教育,学习勇于奉献、不怕困难等良好精神品质。因此,在幼儿园教育中,红色文化资源愈发引起了幼教工作者的关注,如何将红色文化资源合理融入幼儿园课程,是广大幼儿教师需要重点思考的问题。

摘要：红色文化资源是高校艺术专业育人的优质资源。艺术是视觉、听觉和动态的形式科学,互联网时代新媒体技术改变了艺术成果的呈现方式,带来了艺术实践和艺术审美教育效果的深刻变化。在互联网语境下充分正确发挥好虚拟仿真等新媒体技术,探索实景模拟、情境复原、互动交流等教学方法,开发红色资源、融入红色资源、与红色资源互动,以多元维度传播红色文化和发扬红色精神,打造快乐教学新模式。培养社会主义建设者和接班人,引导艺术专业学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者的育人使命。

摘要：近年来国际国内形势越来越复杂,高校大学生思想政治教育面临着诸多问题和挑战。为应对新形势和新挑战需要探究高校思政教育新资源和新方法,其中蕴含着爱国主义和艰苦奋斗精神的红色文化就是一种宝贵的思政教育资源。红色文化资源承载着丰富的思想与精神内涵,具有着鲜明的价值导向功能,它在维护祖国统一、民族团结和革命建设等方面发挥着积极的重要作用。在新媒体时代应广泛宣传红色文化,运用生命力强大的红色文化资源的育人优势,来提升大学生的思想道德素养和增强他们的爱国情怀,积极探究红色文化资源融入高校思政教学有效对策,以促进高校思想政治教育的有效性。

摘要：红色文化资源是中华民族的宝贵精神财富,对红色文化资源的保护与开发利用关键在加强党的领导。回首百年历程,中国共产党对红色文化资源的保护与开发利用取得了巨大成就,也积累了丰富的经验,为今后中国特色社会主义文化的繁荣发展奠定了坚实的基础。当然,由于对红色文化资源保护与开发利用的理论探索和制度设计还存在尚需完善的地方,这也成为对红色文化资源保护与开发利用的未来努力方向。

摘要：红色文化资源在高校思想政治教育中发挥着重要作用。以实践调查为基础,镇江红色文化资源与高校思想政治教育具有内容契合性和内涵一致性。新时代,镇江高校思想政治教育充分发掘红色文化资源内涵,着力打造"思政+研学"育人功能,从区域合作、线路设计、人才培育等方面入手,实现红色文化有机融入高校思想政治教育实践活动,增强思想政治教育的针对性和实效性。

摘要：当前思政科教材中部分案例远离学生实际,思政课存在重理论轻实践、重灌输轻养成等问题。兴文县红色文化资源十分丰富,具有独特的育人价值,若将其融入高中思政课,利用合作探究与实地考察等方式,设计学习议题,构建活动型学科课程,开展实践教学,能够提升思政课的教育教学效果,有利于落实立德树人的根本任务。

摘要：本课题以四川省开江县广福镇整合红色文化资源、发展农村先进文化、促进社会主义新农村建设为调研主要内容,采用理论分析、问卷设计、个案分析的调研方法,对其红色文化资源语境下的社会主义新农村建设的实践性探索活动进行了剖析。在具体实施中,多次深入广福镇实地考察。

摘要：大力加强红色文化资源在高校思想政治理论课教学中的运用,既符合新时代党对高校思想政治教育工作的要求,又紧扣大学生作为时代新人的内在发展需求。红色文化资源融入思想道德修养与法律基础(以下简称“基础”)课教学具有重要的针对性意义,它不仅凸显了“基础”课的教学目标、丰富了教学内容,而且活跃了教学手段。立足“基础”课的教学实践,做到更加巧妙而有效地融入红色文化资源,需要顶层设计的进一步加强,协同机制的有序构建和教师素养的大力提升。