摘要：课堂上善用红色文化资源,充分调动学生的学习积极性,探索利用红色文化资源实施有效追问教学策略,从而提高小学道德与法治教学效果。教师要根据学生实际情况、教学的不同情境,创造多种多样的教学方法。要以学习活动为核心设计教学,打破德育教材说教性特点,实现教与学的互动共性,教学要以多样且有效的活动为基本形式。利用红色文化资源为师生对话创设条件,课堂上师生展开深度对话,从而较好地达成教学目标。

摘要：“解放战争转折地”红色文化资源是我国在解放战争时期留下的宝贵文化遗产,也是高校思政课教学的重要资源。将“解放战争转折地”红色文化资源融入高校思政课教学,在传承红色文化、培养时代新人、丰富教学内容等方面具有重要意义。但目前二者的融合在文化资源开发、高校教学中重视程度、教学系统性、学生兴趣等方面存在不足。从宏观、中观、微观三个层面出发通过政府及相关部门做好顶层设计工作、高校健全工作机制、教师创新教学方式等路径,可将“解放战争转折地”红色文化资源有效融入高校思政课教学中。

摘要：随着乡村振兴战略的提出,红色文化资源被赋予新的时代意义。本文在分析当前甘肃省白银市会宁县红色文化资源在开发利用过程中存在的问题的基础上,结合实例提出相应的解决措施,并探讨其可行性。

摘要：大运河常州段红色文化资源具有丰富的精神内涵和育人价值。当前常州在开发区域内大运河沿线红色文化资源方面存在“冷热不均”,知名品牌少、分布不均衡,产业化程度不高,“串珠成链”效应不明显,社会力量参与不足等问题,鉴于此,相关部门应做好运河红色文化顶层设计,打造一批大运河特色红色旅游品牌,开发更多大运河红色旅游项目和红色文化产品,打造更多大运河红色精品旅游路线,加强与在常高校合作,吸纳高校青年大学生等社会力量参与大运河红色文化资源开发与价值转化,让大运河红色文化旅游赋能常州城市建设。

摘要：以数字技术赋能红色文化资源创新转化是推进红色文化资源可持续发展的重要趋势。数字技术赋能红色文化资源创新转化的逻辑机理,表现为数字处理技术为资源转化提供保障,数字再现技术为资源活化提供支撑,数字媒介技术为资源传播提供平台,区块链技术为资源再生产提供平台。数字技术赋能红色文化资源发展的过程中,面临着顶层设计薄弱、技术应用障碍、人才支撑不足、传播媒介单一等现实挑战。数字赋能红色文化资源创新转化的关键在于完善政策体系、加快基建建设,建立仓储数据库、搭建共享平台,健全人才培养机制、优化人才引进机制,打通全线渠道、强化情境体验。

摘要：高校图书馆作为优秀文化传承与创新中心肩负着文化育人的重要使命。该文阐述了高校图书馆通过馆藏红色文化资源的阅读推广来推动高校读者文化自信教育的时代背景,分析了以红色文化资源阅读推广推动读者文化自信教育的优势及价值,提出通过加强红色文化资源阅读推广顶层设计、优化推广方式打造红色文化资源阅读推广实践新范式、打造红色文化资源阅读推广精品团队、打造红色“氛围感”文化资源阅读空间4个方面措施实现高校图书馆红色文化资源阅读推广服务的优化,进而对高校读者精准进行文化自信的教育。

摘要：舞蹈是一种艺术表现形式,以人体动作作为艺术表达语言,完成对舞蹈的学习,实现其艺术表演、德育教育和健身的功能。而现阶段的舞蹈中具备真正艺术内涵和文化素养的作品却越来越少。随着我国文化产业的发展,对舞蹈艺术的创编也在不断上升。在进行舞蹈教育的过程中,高校作为教育的主阵地也应发挥自身的优势,将文化资源和教育资源相结合,提高舞蹈教学质量,并以舞蹈为载体传承红色文化精神。本文在高校舞蹈创编中融入了红色文化资源,对红色文化与舞蹈艺术如何结合与发展进行了分析。

摘要：舞蹈是一种以人体动作作为"语言"的艺术表现形式,具有健身教育、德育教育和艺术表演等多样化的功能。随着我国文化产业的不断发展,舞蹈艺术的创编需求在不断上升,但是真正有艺术内涵和文化内涵的作品却越来越少。高校作为开展舞蹈教育的主要阵地,应当充分发挥自身的文化资源优势和教育优势,加强高校舞蹈创编的教育工作,将红色文化资源引入到舞蹈创编的具体实践当中,这对提高高校舞蹈教学质量无疑具有十分重要的现实意义。

摘要：咸宁红色资源丰富,遍布辖区各县市,其利用主要体现在维修保护、展示利用、宣传教育三方面。咸宁红色文化资源在开发利用中存在保护意识不强烈、管理责任不到位、资金保障不充足、内涵挖掘不深入、宣传教育不广泛等问题。咸宁红色文化资源的保护,应从积极宣传、强化保护意识,加大投入、完善管理体制,突出重点、明确抢修责任等展开。谋求咸宁红色文化资源的合理开发,既需加强顶层设计,整体规划;又需推进“三色”结合,协同发展;更需注重深挖内涵,打造品牌,出动“组合拳”,用好“连环招”。

摘要：吉林省拥有悠久且丰富的红色文化资源,在乡村振兴战略的背景下,充分梳理吉林红色文化资源,按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,明确其对乡村振兴战略的重要价值意蕴。基于吉林省在弘扬与传承红色文化资源的过程中存在的专业人才队伍不足、资源分布不均及整合困难、宣传教育工作存在短板、红色资源流失严重等问题,从加强专业人才队伍建设、整合现有资源开展规划设计、提升宣传教育水平、增强保护意识助力生态农村四个角度提出促进吉林省红色文化资源价值实现的相关对策建议。