摘要：20世纪30年代,抗日战争时期东北地区涌现出大范围的抗日活动,一些文人志士以笔为武器书写了大批红色文学作品,该题材的戏剧作品也成为了抗日活动中重要的一部分,红色精神文化已然成为激励国人前进且不容忽视的力量。当前,国家对文化自信越来越重视,我们将地域文化界定到文化和红色戏剧作品中分析将有助于新主题的研究且符合新时代的主旋律。拟从宏观角度对地域文化的定义、文化与作品的关系、各个戏剧作品分析和对新时代的重要价值做出阐述;又从微观角度对各个戏剧作品中的影响因素、人物形象的解读和时代精神的表达进行分析,以期对日后解读地域文化视角下的东北抗日戏剧和红色文化的传播有所贡献。

摘要：一、教育背景扬州是一座有着2500多年建城史的历史文化名城,也是一片具有光荣革命传统的红色热土。近100年来,扬州人民在党的领导下,筚路蓝缕,艰苦奋斗,践行初心,开拓进取,为中国革命和新中国成立作出了重大牺牲,也在社会主义建设和改革开放新征程中作出了重大贡献。我校有着光荣的红色历史,始终以特有的历史使命感和责任感追寻着教育的真谛。基于以上原因,我设计了一次红色基地寻访活动,以传承红色精神,培植学生的爱国情怀。

摘要：中国共产党在百年艰苦奋斗的历程中书写了中国共产党人的精神谱系,体现出鲜明的政治本色。历史的车轮滚滚向前,伟大的精神薪火相传。回顾和感悟中国共产党百年历程中产生和积淀的红色精神,我们应深入挖掘中国共产党百年红色精神中的价值取向、思维方式和道德规范,将之规划性的融入高中思政课教学,有助于引导学生在生活和学习中做到学思结合,知行统一,也可以进一步推进高中思政课的教学质量。从实施策略来看,以学生发展为导向,以课程形式为载体,以教育教学为手段,将中国共产党的百年红色精神分别融入教学设计、实践、过程中,可使教学过程更加符合高中思政课教学需要。随着高中思政课教学研究实践不断深入,也有利于推进中国共产党百年红色精神的传承和延续。

摘要：该文探讨了“立德树人”视域下,“红色精神”在高校冰雪体育课程思政建设中的融入策略与意义。通过分析红色精神与冰雪体育课程的契合点,提出了具体的融入路径,包括课程内容设计、教学方法创新以及实践活动的开展等。研究认为,将红色精神融入冰雪体育课程,不仅可以丰富学生的思政教育内容,还能有效提升学生的爱国情怀和坚韧品质,进一步推动高校体育课程与思政教育的深度融合。这一融入策略对于实现“立德树人”的教育目标,培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

摘要：中国煤科的科技创新精神是党的光荣传统和优良作风的延续,是流淌在中国煤科科技人才血脉中的红色基因,是提升科技创新能力、取得科技创新成果的源头活水。中国煤科的科技创新精神是党的光荣传统和优良作风的延续,是流淌在中国煤科科技人才血脉中的红色基因,是提升科技创新能力、取得科技创新成果的源头活水。赓续红色精神、坚定科技报国,中国煤科科技创新精神的形成与发展、科技创新精神与科技人才队伍建设的深度融合及科技人才管理政策的变革等值得深入研究和学习。

摘要：红色精神产生于特定的历史时期,凝聚着革命精神和优秀传统文化内涵,表现出独特的民族特征。对学校而言,红色精神是大学生思政教育不可缺少的资源。因此,学校要重视红色精神融入思政教育,重视营造红色精神教育的氛围和环境,组织多样化实践活动,加强教师培训,提高教师素养,引导教师灵活运用现代化教学手段,促进学生健康发展。薛念文等著、科学出版社出版的《新时代红色精神引领大学生思想政治教育研究》一书,阐述了新时代红色精神对大学生思政教育工作的引领价值和作用。

摘要：革命传统教育要从娃娃抓起,使红色基因渗进血液、浸入心扉,把红色种子播撒在幼儿心中,通过润物无声的育人方式,稚嫩的幼苗必将茁壮成长、聚木成林。一、环境育幼:红色文化元素的巧妙渗透幼儿园的环境是重要的教育资源,根据幼儿的年龄特点,巧妙地融入红色文化元素环境创设中,幼儿在潜移默化中感受到红色文化的魅力,教师设计“我是小小红军”阅读墙,引导幼儿在日常生活中感受红军精神,学会独立自主生活,乐于助人。

摘要：为了号召广大青年从红旗渠精神中汲取能量、坚定信念、激发生力,为全面建设社会主义现代化国家不懈奋斗,2023年7月9日河南理工大学电气学院“传承红色精神,繁荣优秀文化,实践致敬二十大”实践队走进河南省林州市红旗渠青年洞开展相关实践活动。

摘要：2016年12月23日,“复兴之路·刘宇一绘画作品展”在北京中共中央党校档案馆开幕。开幕式上,刘宇一向中共中央党校捐赠《曙光》《共筑中国梦》两幅油画作品。