摘要：传统的师范声乐教学和艺术院校培养演员的声乐教学几乎没有区别,一样的一对一的个别课,一样的教发声练习和独唱曲目,一样的单纯以改善提高教学对象的歌唱能力为目的,如果说有什么区别的话,就是不少的师范院校系科有小组课的形式,但往往不是为了达到和个别课不同的教学目的,而是在师资数量不足的情况下为了节省人力而采取的不得已措施,于是高师的声乐课产生了两极分化的结果,嗓音条件不好的学生或以器乐为主的学生自己没有兴趣。

摘要：关于普通中学素质教育活动课设计赵勇，钟益基根据李岚清视察汩罗素质教育讲话，汩罗市１２年教育改革写真结合我市农村中学实际，对实施素质教育中的活动课作如下设想。（注：此方案为过渡型，它并不涉及学制、招生考试、课程教材大变革）。一、校长应将素质教育活动作为...

摘要：最近,香港教育署颁布了“辍学生入学指引”,其主要内容如下: 一、中小学各校校长,必须迅速调查、统计本校辍学学生,并报告教育署,以便立即采取适当行动,确保这些辍学生重返学校上课。 二、如果学生缺课1～2天,校长必须通知家长或监护人,并考虑安排家访,了解缺课原因;如果学生连续缺课7天,校长必须及时向“学生辅导缺课个案专责小组”提供该生情况,并遵照“及早知会程序”(教育署设计的,供各校校长向教育署呈报怀疑是辍学学生的情况),以“急件”形式报告教育署,以便教育署采取措施,避免出现更多的辍学生。 三、学龄儿童如果没有任何理由而未入读中小学,教育署署长有权向儿童的家长颁发入学今,令其督促子女按时到入学令所指定的中小学上课。