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线性代数“灵活性”教学方法设计探究
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《科技创新导报》2018年 第27期15卷 219-220页
作者：梁静静广东理工学院基础课教学研究部广东肇庆526100 
线性代数作为一门数学基础课程,对后续专业课的学习具有十分重要的意义,然而过强的理论体系以及部分学生对数学课堂存在的"惧怕"心理,导致线性代数的教学效果并不理想。如何才能有效地改善线性代数课程的教学质量,以激发学生...
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