摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。核心素养：乐学善学。1.纸牌翻翻乐游戏规则：将纸牌均匀地分发给玩家，背面朝上，逐一翻开摆在中央，当某一玩家翻出桌子上已有的纸牌时，该玩家赢得桌面上所有已翻转的纸牌。

摘要：纸牌宝宝们要出门探险了,它们遇到了三个关卡。小朋友们,拿出你的聪明才智,帮助它们成功闯关吧!游戏开始前,请先准备一副纸牌,选出4种花色的1~5,共计20张牌。准备两个废旧纸盒,分别贴上红色和黑色标志。将纸牌打乱顺序摆放,宝宝根据扑克牌上的颜色进行分类,放到对应的纸盒中。

摘要：宝宝,你知道吗,纸牌也是大力士呢!把它放在水面上,它悬空的一端可以托起好多种物品。想动手试一试吗?赶快开始吧!A.准备一个玻璃杯和一张扑克牌,往水杯里倒满水。B.将纸牌放在杯口,在悬空的一端放一枚五角硬币。

摘要：街头乞讨看起来是个竞争激烈的行当。但这位流浪汉很有创意。拿废纸板做了一套有意思的牌子，信息可翻动，以吸引人们来给他一些零钱。

摘要：长期以来人们一直在想，什么时候这些新科技才能够影响到创意方面的事情。这是我见到的第一次影响。一般而言，大家都会觉得这是件好事情。好莱坞、纽约与硅谷之间的界限变得越来越模糊，伊曼纽尔将其描述为“生机勃勃”，实际上看来还是过于保守了。5年前，电视和电视节目这两个词还有着明白无误的合义，如今在谈话中用这两个名词就很可能会引起误解了。假如你只在智能手阴或平板电脑上收看Netflix公司制作的《纸悼屋》，你＇呸是在看电视吗？你觉得应该是，但你收看的节目是由一家总部设在洛斯加托斯的科技公司支持并发布的，而不是好菜坞。

摘要：活动简介：本次活动,教师抓住了幼儿科学学习的核心,支持和鼓励幼儿大胆猜想,认真观察和操作,不仅丰富了幼儿的科学探究经验,而且激发了他们的科学探究兴趣.

摘要：2017年4月1日至6月3日，“拼贴：玩纸牌的人”在外滩三号沪申画廊展出。这次展览呈现了十八位中国以及欧洲艺术家的拼贴作品。其中包含获得2014年威尼斯金狮奖的剧场艺术家杨·罗威斯、丹麦最出色的艺术家之一塔尔·R、以摄影和雕塑著名的艺术家权五祥的作品，以及尹秀珍为蒙皮利埃双年展所做的大型装置作品《TVT-火箭》、徐累的重影拼贴、洪浩的日常消费品拼贴、徐冰利用杂物和现成图像元素实践的装置与平面拼贴。展览试图跨越人们对拼贴的常规认知，从平面延展至空间、光影、虚拟场域甚至概念化。

摘要：有若干幅绘画作品,让我这样走近卡尔维诺。一幅是 PLO DELIMBOURG(及其兄弟)于15世纪初画的《伊甸园:诱惑、堕落及放逐》,其中在树上摘苹果的坏孩子撒旦有着儿童的面孔、少女的长发;绿色的田园被荒芜的山脉和海洋包围。

摘要：宝宝跟妈妈一起动动手、动动脑,用纸牌搭一搭各种造型吧!将两张纸牌顺长边两侧分别剪开一道口子,剪至一半的位置。将另外一张纸牌按上述方法对角剪。将上述三张纸牌开口处对插,形成一个三角立柱。这么多的三角立柱可以拼出什么样的造型呢?按上述步骤做出若干个三角立柱。

摘要：褚橙和《纸牌屋》原本是两个搭不上界的东西，一个是褚时健卖得很火的橙子，一个是很火的电视剧。把它们放到一块是因为褚时健卖橙子卖出了传奇故事，而《纸牌屋》在短时间内疯传多半因为它对男人们的政治魅惑。