T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:靛蓝染是一种传统染色工艺,在纺织品染色中一直占有重要地位。随着现代科技的不断发展,靛蓝染整技术在染料的合成、染色工艺的优化等方面进行了创新,但在染色精度、染料利用率和生产环境方面仍有很大的提升空间。分析靛蓝染整工艺中的关键技术突破及其在不同纺织品上的应用案例,探讨如何通过优化现有技术推动靛蓝染整技术的可持续发展。
摘要:通过分析天然植物染料在纺织品染色与抗菌整理中的作用机理和测试方法,结合国内外不同的测试标准,融合吸收法、转印法和转移法等加强抗菌性能的测试。总结了天然植物染料在纺织品染色与抗菌整理一浴中的功效性和安全性,染色抗菌双重效果比较明显,有着较好的环保性,工艺流程缩短、废水排放少、能耗低。
摘要:针对职业教育提出的"任务驱动、项目引领"课程改革要求,结合"纺织品染色"精品课程的建设,进行"纺织品染色"课程项目化教学,提出课程在项目化教学中应注意的一些问题。
摘要:为实现轻化工程专业课程中思政育人与专业育人目标的统一,文章以“纺织品染色”课程为例,探索了在课程中引入纺织非遗传承在引领学生德育教学中的作用。主要从纺织印染技术的历史、非遗传承人的事迹以及非遗传承人的创新研究等方面出发,探索了“纺织品染色”课程中非遗传承思政元素的设计,以及非遗传承思政元素与专业工程理论知识的有机融合。提出了培养具备新时代价值观的纺织人才,重塑纺织服装行业工匠精神的课程思想,并总结了“纺织品染色”课程思政教育的流程和方法。
摘要:探索高职现代纺织技术专业课堂教学改革模式,结合"互联网+社交媒体"技术,将校外实训基地的专业技术真实应用场景以视频互动的形式即时呈现在课堂上。这一教学模式将校外专家虚拟引入课堂教学,互联互通,有效解决了学生在技能学习中实时性难、工位不足、现场学习互动有限等问题,同时明显提高了学生的学习主动性和互动性。
摘要:扎染是一种古老的纺织品染色工艺,古时称绞缬、绞染。自秦汉起,扎染工艺一直流传至今。其工艺简便易学,可自我设计、自我制作和自我装饰。 一、工具 织物:薄型棉、毛、丝、麻织物。 线绳:棉纱绳、锦纶线、腊线、橡皮筋。 染料:适应于不同纺织纤维的直接染料、酸性染料、活性染料等以及相应的促染剂盐、固色剂。
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