摘要：本文主要探讨了在“双减”背景下如何设计和管理小学语文线上作业。首先从促进“双减”的落实、转变学生作业态度、助力因材施教、提高教与学的效率等不同角度提出了设计与管理小学语文线上作业的目标;接着,着重以部编版小学语文中高年级教材为例,阐述了在“双减”背景下如何设计与管理小学语文线上作业,举例说明了几种有效的小学语文线上作业设计与管理的策略。实践表明,优化作业设计和精细作业管理,有利于提升学生的语文核心素养。

摘要：作业是课堂教学的延续,对于学生学习有重要意义.以高中数学线上作业设计与实施为关注点,分析数学线上作业设计与实施的问题,梳理相对应的策略,旨在提高高中数学线上教学作业的效果.

摘要：作业既是撬动学习方式变革的重要支点,又是影响学生学业负担、学习兴趣和核心素养提升的关键。“双减”政策强调“提高作业设计质量”,“鼓励布置分层、弹性和个性化作业”。据此,笔者积极探索线上作业管理改进模式,意图从“精准设计”“标准布置”“准确反馈”三个维度形成家校之间作业布置的闭环,有效落实“双减”政策对作业改进的要求。

摘要：“双减”背景下,为实现学生核心素养的提升,科学地、智能地对线上作业进行规范管理迫在眉睫。但当前小语线上作业管理中存在设计不科学、布置不精妙、批改不及时、评价方式简单粗暴、反馈信息量过小、校正措施不力等问题。针对以上问题,需优化线上作业的设计、布置、批改、评价、诊断、反馈等过程,以期达到落实“双减”、发掘作业育人的最大潜能、促进学生全面发展的目标。

摘要：为解决运营铁路传统线上作业方式安全管理信息化水平低、实时性差、作业记录不足等问题,开展基于移动时空定位轨迹的铁路线上作业安全管控方法研究,通过移动定位终端采集线上作业人员及大型器械的连续实时定位数据,利用运营铁路线路设备设施台账建立精准的线上作业电子围栏管控范围,基于空间分析技术实现人员及大型器械作业状态的实时连续监测,精确获取线路区间、里程及作业偏移距离,及时发现越界、超时作业行为,达到精准、实时预警的目的。并根据线上作业管控需求开展监管GIS平台功能设计与软件研发,以实时动态可视化沿线作业现状。研究表明,提出的安全管控方法和技术流程与铁路作业安全防护业务深度融合,能够实现对违规作业行为的自动识别和多线路作业的监管辅助,有效规避铁路线上作业安全风险。

摘要：本文从初中语文教学的实际情况出发,研究借助现代技术手段设计线上作业,并在具体实施过程中运用"立足整体,制定目标,优化结构,丰富类型,以评促学,系列创新"的具体策略,从而提升线上作业的效度。

摘要：我校结合自身学科特色,以开放性课外实践作业为突破口,在线上作业创新上进行了一些尝试。作业设计中,我们根据教材内容及拓展内容设计、从教材安排的长期性观察实验中设计、从单元主题中开发设计、从课堂疑惑中挖掘设计和根据学生自身层次设计线上作业。

摘要：“双减”政策重视学生的身心健康成长,减轻学生作业负担,促使作业布置更加的科学合理。由于疫情,线上教学逐渐成为主要的教学形式。线上小学数学的教学怎样有效设计作业,对我们教师提出了更高的要求。通过教师预做来评估作业总量,家校协同监控作业时长来控量减负。本文旨在探寻“双减”政策和线上教学双轨同行时,小学数学作业的优化设计策略。

摘要：信息技术融入到教育教学领域中,为其注重了更多的生机和动力。作业设计作为小学教学中重要的环节,能够有效提升学生学习质量,巩固所学知识,增强对知识的理解。教师通过在作业布置和设计中融入新的信息技术,以衍生出“线上作业模式”,其不仅符合当前教育教学的时代要求,还大大激发了学生对知识学习的兴趣。本文以小学语文线上作业设计进行全面的探析,即从微信平台依托下布置的作业设计、QQ平台上开展的作业设计、钉钉软件布置作业设计等多样化的设计方案开展研究,以为当前小学语文开展线上作业设计和布置等提供参考的价值。

摘要：信息化、智能化背景下,历史学科线上作业以其资源丰富、精准分析、多维评价等优势,逐渐受到师生青睐。本文从“海量选题,设计差异化作业”,“智能诊断,推送个性化作业”,“科学评价,完善一体化作业”三个方面探讨线上历史作业的设计和实施,同时对历史线上作业质量的提高展开思考。