摘要：目的评价使用网络标准化病人(Web-SP)进行本科护生精神科临床护理线上实习的教学效果。方法采用便利抽样法,选取2021年6月北京市某高校的219名本科护生作为研究对象,进行1周的线上精神科护理实习,组建线上实习教研组,在医院护士中招募并培训15名标准化病人(SP),根据临床真实案例设计具备典型症状的精神分裂症患者、抑郁症患者、双相情感障碍患者等共12种角色。按实习计划在腾讯会议平台上开设线上实习课堂,由临床带教老师直播和现场访谈SP及SP扮演的家属,学生通过视频、语音或文字与线上带教的老师及SP进行互动。实习结束后,向219名护生在线发放SP模拟质量评价量表(SQSPS)以及自制"精神科Web-SP的使用效果评价问卷"。共发放调查问卷219份,回收有效问卷219份,有效回收率为100%。结果219名本科护生SQSPS总分为(92.08±10.89)分,护生对Web-SP应用于线上实习的总体评价得分为(46.52±4.60)分,其中"加深了对患者的共情"得分最高,为(4.79±0.47)分;其次是"加深了对精神科护理工作的认识",为(4.75±0.68)分;第3位是"理解了症状对患者影响",为(4.73±0.52)分。结论将Web-SP应用于线上精神科临床护理实习可以满足护生对精神科及护理课程的实习需求,经过系统培训的Web-SP可以替代真实的患者完成教学目标。

摘要：对高校建筑电气专业的线上实习展开探讨。概述了线上实习的内涵及重要性,阐述了线上实习的运行模式,并对线上实习的优缺点进行了分析,提出高校建筑电气专业实习实践课程的开展,可充分利用网络资源,开发线上APP,设计在线课程,进行线上指导,不拘泥于地区的界限将先进的设计理念引入到课堂中,进而提升实习效果,提高学生的学习自主性和实践能力。

摘要：本科生毕业实习是理论与实践相结合的重要方式。2020年新冠肺炎疫情爆发,高校本科生毕业实习受到严重影响。本文从本科毕业生人数增长显著、疫情对线下实习造成巨大困扰、本科生毕业实习在本科教育中意义重大几个方面分析线下实习转成线上实习的紧迫性。线上实习优势突出,可以有效避免因地域产生的实习差异,减轻学校毕业实习管理难度;线上模拟公司互动实习,保证了学生安全。疫情下,线上实习面临诸多问题,高校本科生线上实习模式如何设计,是高校要重点解决的问题。

摘要：目的总结常态化新型冠状病毒肺炎疫情防控下泌尿外科护理线上实习教学经验,为应对特殊情形下的临床教学提供参考。方法对2020年7~8月入泌尿外科毕习实习轮转1周的127名护生,采取线上直播教学,包括成立线上教学小组、线上课程设计,多形式线上授课与考核等。结果护生课堂签到率100%;综合考核成绩(82.41±6.53)分,达标率100%;教学质量评分(95.51±3.03)分,达标率100%。结论常态化疫情防控下实施线上实习教学效果良好,为线下临床实习打好了基础,有效减少疫情带来的负面影响。

摘要：通过调查深度访谈,结合笔者在教学中和评估锻炼的经历,提出政校企合作背景下,资产评估课程实践教学体系的设计和评价方法。尝试解决资产评估课程教学中存在的实践教学环节形式单一、实训不足、效率不高等问题,旨在帮助学生提高实践操作能力,为其他同类院校资产评估课程实践教学体系的构建提供参考。

摘要：实习是环境工程专业实践教学的重要环节,也是提升学生工程实践能力的重要保证。针对疫情防控期间学生无法现场实习的问题,从利用虚拟仿真实验教学项目线上教学、校企共建在线实践教学资源线上教学、在线直播实践教学和邀请行企工程设计专家讲座等方面构建环境工程专业多维度实习模式。通过多样化实习考核,确保线上实习的教学质量,实现了实习教学质量线上线下实质同效。该线上实习模式的探索,实现了环境工程专业学生工程实践能力的有效培养,也对实践教学的教育教学改革进行了积极尝试。