摘要：新冠肺炎疫情爆发后,教育部明确提出“停学不停课”的要求,这为线上思政教学提供了机遇和可能。大数据、5G时代的复杂社会性背景下,民族高校思政教学面临着教学内容复杂性与教学效果高要求之间存在张力的内在挑战,面临着教学技术发展与教学手段运用之间存在落差的挑战,应有效探寻思政课远程线上教学创新,构建适应疫情后民族高校思政教学创新需求的教学模式,并阐明基于SPOC的思政远程线上教学模式的设计基础、目标任务、主要内容及程序和评价。在顺应信息化发展趋势的前提下,为民族高校教师当前在疫情环境下弥补思政教育缺位提供一种教学手段和方式的参考。

摘要：在后疫情时期,为保证人才培养不受疫情影响,各大高校分别发展了线上直播、讨论的教学形式。通过对当前线上教学中产生的问题进行分析,从建立影视广告制作教学专属平台、实施授课教师联合跨专业教学、构建线上教学规范及学习成果评价机制三个方面对影视广告制作课程线上教学模式进行研究,以期为各高校线上教学模式的动态调整提供理论依据,并为开展线上线下融合混合式教学模式的开展打下良好基础。

摘要：首先分析了线上教学模式特征,并设计了适合线上教学的流程。然后采集了一个学期三门课程的学生学习情况数据,从学生学习行为模式和学习成绩影响因素两方面进行分析:一是通过对近4个多月的学习数据进行时间序列分析,发现学生学习在时间分布和不同学习模块上的特征;二是通过对期末考试成绩、平均考试成绩、平时综合成绩等进行相关和回归分析发现平时学习、作业成绩等对期末考试成绩、平均考试成绩有很强的正相关影响。最后,基于数据分析,给出了线上教学的一些建议和应对策略。

摘要：随着社会的发展,教育技术不断进步,教育理念也发生了变化。为了满足学生与社会的需求,高等教育的形式越来越丰富。在高校开展线上教学模式是以互联网平台、移动终端为载体,在传统课堂上以及课堂之外提供学习内容相契合的资源和活动,设计教学过程、培养学生能力的教学方式,也是对传统教学模式的创新。本文从线上教学模式的必要性着手研究,分析了线上教学的可行性,根据当前社会中线上教学模式中大学生学习能力培养的现状,总结存在的问题,最后对线上教学模式下大学生学习能力培养策略展开研究。

摘要：明确“双线”教学模式的意义,分析教学中需要解决的问题,探索保险法概论“双线”教学方案,形成从平台、教案、课件、授课、作业到考核的完整教学体系建设思路,总结“双线”教学模式的成效并进行反思。

摘要：随着网络技术和新媒体技术在教育教学中的应用不断深入,对现代高职教育的教学模式、内容、方法等产生了重要影响,特别是在新冠疫情期间全国范围的网络教学活动开展中发挥着重要作用。在分析开展线上教学优势的基础上,以"立体构成"课程网络教学为例,探讨疫情下线上教学活动具体的实施策略及实施效果,旨在为新时代线上教学活动的开展提供参考。

摘要：在新冠肺炎疫情防控背景下,如何针对高校音乐类学科的特点探索有效的线上教学模式,最大限度降低疫情对教育教学的影响具有现实的紧迫性。本文基于线上教学模式与音乐类学科有效融合的视角,从组织学生线上分组研习、充分利用翻转课堂模式、创新音乐实践教学方式、调动多感官音乐联觉四个方面对线上教学模式进行探索实践。

摘要：网络信息技术的发展为教育带来了无限可能,在突发的疫情下,现代远程教育的优势再一次凸显,然而随之的挑战也愈来愈多。聚焦于全程线上教学中如何实现有效教学、提升学生学习效率,并基于英语写作课程进行线上教学要点的分析,尝试构建SPOC与PBL相结合的教学模式,实证调查此教学模式的教学效果,以期为构建线上有效教学提供可行性建议。

摘要：互联网时代下,教育信息化进程不断加快,高校英语课程教学也逐步顺应时代发展,着力推动信息化教学改革。互联网线上教学的新型教学模式,具有诸多显著优势,但是,在英语课程实际运用的过程中,也暴露出一定问题。鉴于此,文章通过深入分析高校英语课程线上教学模式存在的问题,并针对性提出线上教学模式的设计策略,以期提升高校英语课程线上教学效果,通过课程教学模式改革,助力高校实现人才培养目标。

摘要：突如其来的疫情打破了常规面对面的教学方式,针对实践性要求高、大班型、跨专业的程序设计课程线上教学面临的困境,以公共基础课Python语言程序设计为研究对象,采用问卷调查法、对比分析等多种研究方法,对如何保证线上教学质量进行了深度探索.围绕线上教学模式特点、线上教学面临的困境、教师和学生在课程建设工作中分别承担的作用及任务、线上线下教学效果对比分析5个方面,提出师生共建线上课程共同体的解决方案,提出师生共建课程共同体多种方式相结合的混合式教学在未来教学实践中将发挥不可替代的重要作用.