摘要："互联网+"在当前社会发展的背景下体现出高度融合的技术特点,高校设计教育领域对互联网技术的应用不容忽视,因此"互联网+"室内设计教学模式的改革是当前环境设计教学水平发展的必然趋势。本文通过分析当前高校室内设计课程线上线下教学现状以及弊端,以结合"互联网+"技术为创新手段,从而探讨出适应当代高等教育的室内设计课程线上线下教学发展模式。

摘要：在素质教育不断发展和信息技术日臻完善的今天,越来越多的小学教育工作者开始意识到信息化教育的重要性和可行性,与之有关的教学设计和具体策略也应运而生。基于此,文章依托文献查阅和案例分析等方法,围绕“线上线下教学有机融合探究”,从线上线下融合教育模式的优劣势、总体发展趋势以及在小学语文教学中的具体应用策略等角度展开论述。

摘要：该文旨在评估河北传媒学院篮球课程中实施的新型教学模式——线上线下相结合的教学法的效果。研究初期,全面回顾了线上线下教学的相关研究,并从线上教学、线下教学和教学评价3个维度对河北传媒学院的模式进行了深入分析。随后,选取大二篮球公共体育课两个班的学生,将其分为实验组和对照组,分别采用线上线下教学模式与传统教学模式。干预结束后,收集两组学生在教学效果、满意度、参与度等方面的数据。结果表明,采用混合教学模式的实验组在篮球技能和知识测试中的平均成绩显著超过了对照组。实验组学生对教学内容、方法和学习氛围的满意度,以及他们的课堂参与度和讨论活跃度,均显著优于对照组。教师对实验组学生的评价也更加积极,认为他们在学习态度、进步和课堂表现方面表现出色。这些发现共同表明,线上线下相结合的教学模式在提升学生的篮球技能、知识水平、满意度、参与度和学习态度方面效果显著,为篮球教学提供了新的有效途径。

摘要：随着信息科技的发展,传统课堂正在逐步走向网络化教学平台,线上网络教学对于每一位习惯于传统教学的教师都是挑战。以《立体构成》课程为例,探索线上线下创新教学手段,整合两种教学方式的优势,构建两种教学方法的互补模式,培养学生创新能力。

摘要：高等数学线上线下教学是运用互联网技术而实施的数学教学创新实践,该教学模式充分尊重和重视了学生在教学过程中的主体性,具有一定的优势。文章围绕互联网背景下高等数学线上线下教学设计展开研究,在阐述相关教学思想、教学目标、教学设计思路与原则的基础上,以“一元函数微积分的极限”作为设计案例展开研究,探讨其具体的设计策略与教学方法。

摘要：在“互联网+教育”背景下,线上线下混合式教学呈现出井喷式发展的态势,加速人们对线上线下教学融合的思考。基于高职院校混合式教学中存在的的认识误区和实践困境,将职业教育话语要素与混合式教学设计相联结,建构包括目标层次、设计层次、评价层次和支持层次的高职院校混合式教学课堂实施框架,从重新审视混合式教学中教与学双方的角色和职责、突破技能训练的环境局限性、构建关注学生学习体验的追踪评价模式、系统设计线上线下教学内容四方面进一步优化线上线下混合式教学。

摘要：在新工科、新文科建设背景下,大学教育迎来了改革机遇。继承与发展传统文化、跨学科融合是新工科、新文科建设的特色,也是素质教育的内在需求。结合跨学科课程特征及线上线下教学的特征,在教学目标分层设置、教学内容模块化组配、教学实施路径三个方面进行教改实践,总结经验,为大学教师提供跨学科专业基础课程建设和教改实践的思考框架和普适性建议。

摘要：随着我国信息社会的不断发展和进步,信息教育理念和方法也在不断优化和提升。通过对教学模式进行线上线下的创新和改革,使得学生的学习积极性和主动性得到有效提升,促进中职会计专业课程整体教学的质量和效率的提高。文章通过对会计专业课程相关教学内容进行研究和分析,在内容的选择以及教学时间的安排上,通过科学、合理的规划,加强线上理论知识和线下实践活动的组织联系和设计,构建出线上线下的教学模式,为中职会计专业课程提供一定的帮助,以供参考。

摘要：国内高校通过新兴技术积极建设互联网教学通道,通过腾讯、钉钉、学习通等平台实现了线上教学。针对工科专业课程的特点,梳理当前留学生线上教学遇到的瓶颈问题,设计留学生专业课线上线下融合的教学方法,并实践于《电工与电子技术》课程。从短期看,本研究将服务于特殊时期国际化教育教学任务的顺利展开;从长期看,可推动我国国际化教育网络化,从更深层次提升我国的国际形象和软实力。

摘要：就目前而言,我国教育事业已经在社会的高速发展中迈向了新的阶段,各项资源经过教育理念的创新与实践,都能在教学工作中得以充分应用,而且有着较高的契合度。在基础学科中,信息技术属于重要组成部分,为了提高信息技术教育质量与效率,教师在高中教学过程中可以合理应用线上线下教学策略,从而优化资源设计,促进学生信息技术素养的提升。本文就线上线下教学在高中信息技术课程中的应用策略展开探讨,以期能够为相关教育工作提供一定的参考。