摘要：为了提高高速公路互通立交的安全性,对互通立交线形安全性设计与安全性评价方法进行探讨。结论如下:(1)互通立交型式基本确定后,应对出入口范围的视距、出入口流向、通行能力、变速车道等开展安全性评价;(2)高速公路的互通立交匝道平面线形平面线元长度满足3s行程和视觉连续性,纵断面线形参数如纵坡坡度、坡长以及竖曲线半径均应满足规范要求,尽量不突破极限值;(3)高速公路互通立交安全性指标体系建立应坚持全面性、科学性、可行性原则,评价体系建立方法可参考层次分析法。

摘要：为有效提升国省道干线的交通疏解能力,以苏州B路段(A国道)为切入点,在分析其功能定位的基础上针对横断面、线性设计指标、出入口及平面交叉口等关键问题展开分析,提出对应的优化设计方案。使用协调性评价方法对改造方案的可行性进行评估,结果表明,此路段具备国省道干线快速改造的基本条件,对苏州地区其他国省道干线的快速改造工作具有一定的参考性。

摘要：改造与回收并济的以色列雅法堆填区公园；轻松舒畅的Hundsund社区中心步行区：从“禁地之城”到滨海公园的蜕变——以色列特拉维夫阅读公园；寻找直线中的浪漫——苏州生物纳米科技园……

摘要：位于三亚的幸福时光楼盘是创基地产的得意之作.售楼处通过横向、纵向的线性装饰,营造出一个具有丰富层次的空间,无论是天花、屏风或者墙体,都大量运用了线性装置,把视野延伸到整个空间的最高点.

摘要：线性景观是以"线性"为基准,逐步延伸周围地区景观。将现有的资源以线性景观的形式整合出来加以利用,具有更深层次的景观设计意义。以江汉大学校园环境中的线性空间为例,探讨了校园景观中线性空间的具体运用。

摘要：一、线性设计的概念在阅读教学中,从某一"教学点"(文眼、问题、手法、结构、风格、情感等)切入,并以之为线索,贯串一篇文章的教学全程,或串联一节课的各个教学环节,教学内容上一个点,教学环节上一条线,这样的阅读教学方案,笔者称之为阅读教学线性设计。如《伟大的悲剧》的线性设计:第一课时,教学线索——"悲剧"。环节一:问题导入,聚焦"悲剧"。"悲剧"为什么是"伟大"的呢?

摘要：使用现代化教学媒体,充分利用了计算机的信息技术,能将教学过程转变为具有智能化的双向互动过程,并使课堂教学达到全新的境界。但是,当前很多的CAI课件中并没有完全体现出多媒体的优势,而普遍存在着的“呈现—应答”现象制约了其优势的发挥。多媒体教学课件的线性设计存在许多弊端、应进行非线性优化,发挥其先进的智能化作用。

摘要：随着市场经济的发展，国家在社会基础设施投资方面的力度越来越大，尤其是公路交通的发建设，如今，高速公路建设也逐渐从平原区、丘陵区过度到向山岭区。由于山岭区的地形、地质、水文、气候条件十分复杂，路线设计困难．因此．平纵面的设计对工程建设的科学性、合理性、有效性起着十分重要的作用。

摘要：平面设计与交通安全公路平面设计中直线是平面线形使用率较高的要素之一。因为两点之间以直线最短，一般在定线时．只要地势平坦、无大的地物障碍．定线人员都首先考虑使用直线通过。但是直线单调，对驾驶人员易产生乏味感．注意力不集中，反应迟缓不利于行车安全。