摘要：2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情对我国乃至世界的教育产生冲击,促使我国传统的课堂教学模式发生改变。为探讨科学的“停课不停学”线上教学策略和方法,促进线上授课、作业设计、练习推送及批改反馈等环节的探索成效,让学生乐于练习,发展数学能力,实现教师的高效减负,本文就线上作业的推、练、评一体化,提几点策略探究。

摘要：体育课堂基本部分是技术学习和技能形成的重要部分,因此,笔者针对足球教学中基本部分提出两种设计方法,精心有效设计足球教学的"学、练、赛",提升足球课堂学习效果。

摘要：声乐作为学前教育专业的音乐主干课程,不仅要求学生掌握一定的声乐知识和技能,还要培养学生对声乐作品的理解能力和表现能力,加深对声乐艺术的热爱,为学生今后从事幼教职业音乐活动奠定坚实的基础。在学前教育专业声乐教学中歌唱与练习相结合,不断提高学生的声乐演唱技能;歌唱与表演相结合,充分激发学生声乐学习的兴趣;歌唱与评价相结合,促进学生声乐学习的持续发展;歌唱与欣赏相结合,培养学生声乐演唱的审美能力和创作能力。通过练习、表演、评价和欣赏相互结合,能有效提高学前教育专业声乐教学成效。

摘要：结合一堂高中英语阅读教学研讨课的教学设计,从文章主题、文本脉络、语篇优势、思维深度、有效输出等五个方面阐述如何在英语阅读教学中运用"悟、导、练"教学策略,指出运用该教学策略有助于优化教学过程,提升课堂教学效果。

摘要：借鉴英国作业,结合“小学一、二年级不得布置书面家庭作业”的规定,低年级数学家庭作业设计,可关注“说”和“练”。设计“说”的作业,说计算方法、读题目内容、对乘法口诀、找排列规律;设计“练”的作业,涉及综合实践型、实际操作型、亲历体会型、学科融合型等。

摘要：混凝土无损检测是高职院校"工程实验与检测"专业的职业岗位能力课程,为了达到企业对毕业生提出的"上岗就能干活"的目标,强化对专业技能的培养,增强就业竞争力,该课程提出了"教、学、练、做"一体化的教学模式,并对该教学模式进行了设计,给出了课程的教学模式的示例。

摘要：背景:青少年脊柱侧弯康复目前有许多方法,但针对患者的病症,以功能能力为目标运动疗法报道不多。目的:观察分析运动干预对青少年脊柱侧弯Cobb角恢复的疗效。方法:对1例15岁青少年脊柱侧弯患者做干预前拍摄X射线片,测量Cobb角度,确定弯屈的位置,根据弯曲位置确定相关肌肉,设计出功能动作,进行针对练习和运动模式练习。运动干预包括:①左腿跨侧栏练习。②左腿侧够橡皮筋练习(左手拉下高于头的皮筋,在橡皮筋弹性回落时及时用脚踝勾住。要求左侧腰部肌肉要及时收缩)。③舞蹈的扒杆动作练习(左侧):擦地练习、划圈练习、小踢腿练习和蹲练习。④左侧侧压腿练习(拉伸右侧肌肉)。⑤直臂侧下拉皮带(双侧的背阔肌)。⑥俯卧沙袋提拉。⑦左侧单臂悬垂练习。⑧垫上运动:前、后滚翻,肩肘倒立起。⑨腹肌练习(正、侧转)。⑩教了4套韵律体操组合。所有的练习都在音乐控制下完成。共干预约50次,1-1.5h/次,时间为两个半月。再次拍摄X射线片观察Cobb角的改变,观察干预前后患侧神经肌肉功能的进步情况。结果与结论:通过两个半月,约50次(每次1.0-1.5h)训练,使患者的Cobb角34°回到28°,专科医生建议可不用戴支具。说明运动干预对青少年脊柱侧弯Cobb角恢复效果显著。

摘要：:“四环节教学法”力图使学生在最短的有效学习时间内尽快掌握艺术体操的技术动作、组合、套路及锻炼方法 ,使女学生不仅能塑造美的形体 ,而且能够树立正确的审美观 ,学会用艺术体操的方法来健身 。

摘要：对色织T恤用绢丝练漂染工艺的技术条件及配方设计进行了探讨和试验,提出了在设计试制生产中应予注意的问题。

摘要：练习是数学教学的重要环节，这就要求教师优化练习设计，通过各种有效的练习，发展学生的思维，使学生不断获得新的发展。．