摘要：以2,4-二叔丁基苯酚为原料,通过桥联化反应、环构化反应、水解反应和成盐反应合成了2,2′-亚甲基-双(4,6-二叔丁基苯氧基)磷酸钠,再采用超声沉降技术制备了一种细微化有机磷酸盐成核剂;采用正交实验优化了细微化有机磷酸盐成核剂的工艺条件;用该成核剂对聚丙烯进行改性。正交实验结果表明,细微化有机磷酸盐成核剂的优化工艺条件为:有机溶剂与水的质量比为90∶10,超声振荡60min,超声频率70kHz,未细微化有机磷酸盐的质量分数为25%。改性实验结果表明,成核剂添加量(基于聚丙烯的质量)为0.1%时,改性聚丙烯的弯曲模量可提高30.17%,缺口抗冲强度可提高109.25%。

摘要：人才培养是推动社会发展进步的主要手段和途径。伴随着社会开放、多元发展以及新生代学生的成长,在艺术教育的过程出现了很多新型的问题,如学生专业素质与品德素质的失衡、心理问题的滋生等,这些问题的出现直接影响到新时代高素质综合艺术人才的培养。艺术教育一直是素质教育的主阵地,而思政教育是艺术教育的补充,辅助艺术教育在专业培养的同时,塑造核心价值观,从而让学生德才兼备、术业专攻,成为新时代文化艺术不断进步创新的后备军。但是,教育教学环境的变化,导致之前的思政教育模式难以满足当前艺术教育过程中人才培养和解决问题的需求。文章针对艺术教育的现状,以艺术教育和思政教育的融合研究为主线,探究思政教育在艺术教育中的细微化和日常化,希望促进新时代德艺双馨艺术人才的培养。