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《植树的牧羊人》教学精微设计: 收藏
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引用; 《中小学课堂教学研究》2020年第11期 22-24页; 作者：徐连松南京市扬子第一中学松杨路分校江苏南京210048; 研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入,引导学生品味小说第一人称的叙述视角,赏析精确具体、极富画面感的细致描写,剖析层层设置的悬念,感受作品情节强烈的真实感及引人入胜的艺术效果;聚焦相似文学作品的互文阅读,关联文学作品与...; 研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入,引导学生品味小说第一人称的叙述视角,赏析精确具体、极富画面感的细致描写,剖析层层设置的悬念,感受作品情节强烈的真实感及引人入胜的艺术效果;聚焦相似文学作品的互文阅读,关联文学作品与现实生活,观照学生获得有益的人生启示。; 来源：详细信息评论

萧红小说中的陌生化技巧: 收藏
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引用; 《牡丹江大学学报》2008年第10期17卷 8-10页; 作者：年慧敏河南农业大学外国语学院河南郑州450002; 萧红小说艺术风格一个重要特征就是陌生化技巧的运用。通过人与物的互化,细致入微的描写和不拘常规的语言,作品中大众熟悉的风俗景色,人物事件变得新鲜别致,吸引了读者的注意,提高了他们的阅读兴趣,从而达到艺术欣赏的目的。; 萧红小说艺术风格一个重要特征就是陌生化技巧的运用。通过人与物的互化,细致入微的描写和不拘常规的语言,作品中大众熟悉的风俗景色,人物事件变得新鲜别致,吸引了读者的注意,提高了他们的阅读兴趣,从而达到艺术欣赏的目的。; 来源：详细信息评论

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