摘要：中国传统音乐文化作为中华民族的艺术精髓,拥有深厚的人文内涵及独具特色的艺术价值,在世界音乐文化中占据重要地位。终身教育是国家实施的重要战略措施,也是提升国民素质的主要途径。立足终身教育背景传承中国传统音乐文化,不仅能实现文化的弘扬与创新,还能满足各阶段人民的精神需求,提高全民的艺术素养。基于此,本文探析了终身教育体系下中国传统音乐文化的传承原则及路径,以供参考。

摘要：开放大学通过实施各种专业教育内容与形式的纵横交叉融合,可达成整体教育系统的协调和优化。在释译与体育课程直接相关的运动技能、职业运动技能、终身教育体系的概念,分析体育课程职业运动技能融入终身教育价值、实施现状,以及科学选择体育课程职业运动技能融入终身教育体系内容范式的基础上,从层次设计、专业融合、体育师资方面,提出开放大学职业运动技能融入终身教育体系路径。

摘要：从博物馆终身教育的利益相关者角度出发,探讨了博物馆是终身教育体系建构的理想实践场的四点原因。从动机、利益相关者和知识服务类型三方面梳理影响博物馆终身教育体系的相关因素。在“情境学习模型”基础上,对现有博物馆教育类型进行整理,提出了博物馆终身教育体系的基本模型。模型为博物馆实施终身教育提供了一种系统性的指导方法,旨在发挥博物馆在国民教育和构建学习型社会中的重要作用。

摘要：定位是学校生存与发展的战略抉择。电大定位必须明确"自己是谁?""应该做什么?""应当怎么做?"等基本问题。电大要坚持开放理念,以建设世界一流的开放大学为目标,着眼于建设终身教育体系和学习型社会,科学准确地设计和把握自身的定位。

摘要：我国终身教育体系和学习型社会的构建已进入实施阶段,普通高等教育、成人高等教育、民办高等教育这"三驾马车"在构建终身教育体系和学习型社会过程中担负着重要使命。在终身教育体系视角下,对不同高等教育类型进行科学定位、准确界定其终身教育功能,对于优化高等教育结构,协调发挥各类高等教育类型自身优势,协同推进中国特色的终身教育体系的构建以及可持续发展的学习型社会的建设,具有重要现实意义。

摘要：学习型社会与终身教育体系建设是新时代教育改革的重要战略目标之一。然而,在理论上,社会大众对学习型社会与终身教育体系建设客观存在教育对象"特殊论"、教育内容"职业论"、教育形式"时序论"、教育体系"对立论"和教育价值"功利论"等认识误区。在实践上,数据分析发现,我国学习型社会与终身教育体系建设存在着发展基础条件羸弱、政策法规建设进程缓慢、组织机构发展不足、人力资源配置比例失衡、现代化技术支持不到位等问题。因此,我国学习型社会与终身教育体系建设必须充分借助信息化技术,推进体制机制改革、技术平台创新和保障支撑优化等系统改革。

摘要：职业教育具有融入终身教育体系的适切性,为全民终身学习提供了重要教育场所,使得人的终身学习成为可能,是沟通人才成长通道的重要桥梁,同时职业教育融入终身教育体系也是现代职业教育自身发展的需要。但职业教育融入终身教育体系存在现实困境,缺乏制度机制设计,职前与职后教育尚未实现一体化发展,难以吸纳整合家庭、社会等教育资源,忽视学习者关键能力培养等。针对职业教育融入终身教育体系的现实困境,要以学分制为纽带,促进职业教育与其他教育形式的衔接,推动终身教育体系开放、融合、融通发展, 深化校企合作,建立产学研协同体系,推进职前教育、职后教育的衔接与一体化发展, 运用信息化手段推动职业教育开放办学,构建家庭、社会和学校教育的有效沟通机制, 重视学生关键能力培养,塑造学生终身学习和持续成长的能力。

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是对我国教育发展具有重要引领作用的政策文件,通过对其颁布十年以来关于终身教育体系构建的政策梳理,发现我国终身教育体系在政策推进上取得了瞩目成就,但同时也存在构建终身教育体系的专项政策和法律缺失、构建终身教育体系政策的制定出现断层、“终身教育体系”与“国民教育体系”并存的问题。基于此,提出建议:加速推动终身教育立法、加强构建我国终身教育体系政策的顶层设计与底层跟进、加快构建终身教育体系。

摘要：民办教育能够满足全民终身学习需求,培养全民终身学习理念,它是国民教育体系中的重要组成部分,必须重新思考其在终身教育体系中的地位,处理好营利与非营利的关系,发挥好民办教育灵活办学机制的优势。目前,民办教育的发展遇到了困难,缺乏促进民办教育改革发展的有利环境,仍存在轻视民办教育的观念;不能充分认识未来民办教育的地位和作用,民办教育法规政策体系不健全,鼓励支持民办教育改革发展的定力不够;民间资本进入教育的积极性不高、信心不足,筹融资困境影响民办学校健康可持续发展;民办学校内部治理结构不完善,体制机制优势发挥不明显,教育教学质量参差不齐,无法加强内涵式发展;民办学校教师合法权益无法得到应有的保障,队伍建设和专业发展有待加强。实践中应该保障正确办学方向,强化政策督导和落地,提高民办教育治理能力,积极引入民间资本,促进民办教育持续发展,夯实民办教育发展实力。特别在疫情防控常态化时期,各类民办教育遇到很多困难亟待解决,需要在政府层面,将政策的顶层设计与实际情况相结合;在各级各类民办学校层面,抓住机遇做好内涵建设;在社会层面,各界共同营造良好的教育生态。