摘要：　　语文课标教材(七～九年级)有不少创新之处,其中之一便是"名著导读"的设计.课标教材开辟"名著导读"这个崭新栏目,实质上蕴含着此次语文教学改革的新指向.……

摘要：2010年暑期,中央电视台第八套节目在黄金强档剧场播出了39集电视连续剧《茶馆》,让老舍先生的同名经典名著第一次通过电视剧的方式得以传承、再现。与此前多次上演的同名话剧、电影相比,电视剧《茶馆》在众多领域都成功地实现了对原著的继承与超越。本文选取美术视角,通过赏析再现电视剧《茶馆》的神韵与风采。

摘要：阅读经典不仅在学生的语文学习中有着重要的作用，更对学生在人生i重路上的自主发展有着巨大的影响。而如何培养学生对经典的阅读兴趣，要从多方面考虑：推荐适合学生阅读的好书；读写结合，以写促读；进行活动设计等、

摘要：一百多年来，俄罗斯戏剧家安·巴·契诃夫的经典名著《樱桃园》是改编最多的戏剧之一，每一次改编都意味着舞台创作者对《樱桃园》进行了一次再创作。所以，作品最终的舞台解读不可能与剧作家的想法完全一致。特别是《樱桃园》这样一部体裁不定的作品，出现误读也是可以理解的。

摘要：戏剧舞台上,有不少作品是改编自经典名著,例如越剧《红楼梦》,川剧《金子》（改编自曹禺的《原野》）,京剧《智取威虎山》等等;传统戏曲剧目里,改编自《三国演义》的就更多。然而,由原作者亲自改编的就很罕见,原因大体是,经典名著要经过历史的检验,而原著作者的生理年龄和艺术青春又不会有那么长;所以,司马迁和罗贯中都不可能为当今的戏剧（戏曲）舞台改编他们的作品;曹禺老舍也没有。但是刘锦云做到了。

摘要：教学目标：通过对名著《水浒传》的阅读交流活动,培养学生对经典名著的阅读兴趣。通过对人物相关故事情节的了解分析人物性格。训练和培养学生敢于表达自己观点的能力。教学重点：通过对文中主要人物相关故事情节的解读分析人物性格。教学难点：了解人物性格的丰富性和复杂性。教学设想：小说采用章回体结构,这堂课就借用其章回体结构进行教学。教学过程：第一回：读名著,人物故事记心间;论英雄,

摘要：本文解读苏教版小学语文六年级下册第8课是《三打白骨精》，这篇课文选自经典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，选作教材时作了改编。

摘要：在“应注重引导学生多读书、多积累”的课程设计思路下，《语文课程标准》在附录部分专门对中小学生的课外阅读提出了建议，并从古今中外的优秀文学作品中选择了一部分经典名著进行了推荐。与之相配套的新课标语文教材在编写上也都专门安排了“名著推荐与阅读”的教学内容。各地在中考、高考语文试卷上也都强化了对学生名著阅读情况的考查。从上面的各项举措来看，应该说名著阅读已经受到了语文界越来越多的重视，

摘要：天津音乐学院戏剧影视系此次特邀林洪桐教授,通过线上的方式进行“表演生命学”的实验教学,并排演了尤金·奥尼尔的经典名著《悲悼》三部曲,同时对林洪桐教授所提出的“表演生命学”核心理念进行了深度探讨。表演生命学更加强调“活”的人物形象塑造,是一种对人本身鲜活生命体表达的研究;表演艺术要融在演员的生命个体中,而不仅仅是一种外在形式展示。

摘要：广州话剧艺术中心排演的《威尼斯商人》，于5月3日至26日在十三号剧院上演。在已经30年没有演过莎士比亚戏剧的广州舞台上，莎翁笔下的人文主义光辉在历经五百多年的岁月沉浮后，仍旧灿烂无比。从20多年前在上海戏剧学院学生时期的苦心研读，到现在作为该剧人物造型设计师，我幸福地与这部经典名著亲密接触，体会其中蕴含的那些亘古不变的美学价值，在当下依然带给我诸多思考。