摘要：后现代主义者利奥塔在其《后现代的知识状况》中将后现代定义为"针对元叙事的怀疑态度"[1],即对任何一种给定的经典权威的解构与颠覆。取消权威,提倡多元,是后现代主义的核心思想,后现代的这种世界观和对待事物的态度,意味着后现代电影有其独特的审美。人们运用电影、电视、戏剧等各种艺术形式来演绎表现《西游记》,特别是大闹天宫、西天取经等经典故事被反复翻拍,唐僧。

摘要：一、教学背景分析1.本课时教学内容的功能和地位。按照课程标准＂我与他人和集体＂中＂在集体中成长＂关于＂学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善＂的要求,将思想品德课程内容与地方课程和综合实践活动有机结合,帮助学生体会自己不喜欢的事就不要强加在别人身上,采取什么方式对待他人,要设身处地地替对方想一想,要善于站在别人的角度进行换位思考,体验他人的情感世界,与人融洽相处。

摘要：《中国工艺美术全集》的编撰工作是系统工程,要保质保量地完成任务,必须依靠科学的方法论。作为《中国工艺美术全集》(陕西卷)主编和杂项册执行主编,我按照全集工作手册的指导要求,细致研究了全集的基本结构。一、结构《工作手册》规定,大纲必须由省卷主编来编写。大纲在主编编撰完以后,最后落在个人的基点上。举个例子,我们要盖四幢建筑,每幢建筑形式大体一样,每幢建筑面积三百平方米,加起来一千二百平方米。

摘要：设计意图:幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。艺术活动的目的是让幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美。经典故事是幼儿耳熟能详又有较强表现愿望的优秀作品,故事《小红帽》中的人物形象鲜明生动,善恶美丑显而易见,易于幼儿表演。大班音乐表演活动"又见小红帽"就是希望通过对经典故事的回忆、角色的理解、矛盾的冲突、情景的对话与表现这一系列游戏情节,激发幼儿的表演欲望并使他们在体验中感受经典剧目的魅力。

摘要：接到参加市中考命题通知的那一刻,对于曾多次参加中考命题的我们而言,依然战战兢兢、如履薄冰,既欣喜又担忧。欣喜的是,有了一次难得的学习和锻炼机会;担忧的是,本市近几年中考命题一直处于较高水准,我们能否在继承中发展、在稳定中创新？无暇多虑,压力就是动力,唯有不忘初心,继续前行,努力开启中考炼题之旅。篇章一：山重水复疑无路,柳暗花明又一村5月21日下午,按照通知要求,我们来到市教科院。

摘要：动画片《大闹天宫》的上、下集是上海美术电影制片厂分别于1961年和1964年出品,根据《西游记》原著前七回改编而成。整部影片色彩浓重,情节跌宕有致,营造了一个变幻莫测、场面恢宏的神话世界,将孙悟空这个具有猴的特征、神的威力、人的情感的中国式神话英雄生动地再现于银幕,独出心裁的艺术构思和艺术表现手法,使作品的思想性和艺术性得到了完美结合。其中,孙悟空“鹅黄上衣虎皮短裙、大红裤子配黑靴”的经典卡通形象,给童年的我留下了极其深刻的印象,至今仍记忆犹新。

摘要：1847年,路易·弗朗索瓦卡地亚(Louis-Fran(?)ois Cartier)从其师傅阿道夫·皮卡(Adolphe Picard)手中接管位于巴黎圣厄斯塔什区(Saint-Eustache)蒙特吉尔街29号(29 Rue Montorgueuil)的珠宝店,卡地亚的经典故事就此展开。对世界文化的兼收并蓄,对艺术潮流的超越互动,这位"皇帝的珠宝商,珠宝商的皇帝"在穿梭于百年光阴之后的珠宝艺术领域,依旧拥有着无可撼动的先锋地位。

摘要：如今,童书市场上优质的内容资源已不囿承载于纸质载体,新技术的广泛运用加上动画、影视、舞台剧、展览、衍生品等形式的全面开发,赋予了一本童书更多的可能性,也给未来的儿童阅读带来多种可能。当前的童书市场,一本儿童读物,不再限于纸质书的出版,还可应用二维码技术或AR、VR等技术打造成集声音、影像于一体的多媒体读物;基于一个卡通形象,不仅能创作出各类图书产品,更能打造出一个囊括玩具、幼儿游戏、数字互动课件等多个产品形态的教育品牌;围绕一个经典故事,可以开发出动漫、影视、舞台剧、

摘要：“学习用典——中国优秀经典故事全国连环画作品展”举办不久前,由中国美术家协会主办,中国文联美术艺术中心、中国美术家协会连环画艺委会、鲁迅美术学院承办的“学习用典——中国优秀经典故事全国连环画作品展”,在中国人民革命军事博物馆举行。此次展览历时2年筹备,集中了103个故事,形成涵盖中国画、素描、水彩、油画等多种表现形式的1030幅原作,以中国经典故事为创作母题,运用中国传统的艺术形式——连环画。

摘要：保育能力是幼儿教师的专业素养和岗位职能,可以直接影响到教师的教育理念、教学方法和教学设计。因此,文章首先阐述传统文化教学在幼儿教育中的价值,展示研究的重要性和必然性;然后详细论述传统文化教学下新入职教师保育能力的表现:在幼儿群体中的融入能力、经典故事的讲述能力、文化习俗的表现能力、民族艺术的传承能力及民族精神的传播能力。