摘要：经典诵读对传承中华优秀传统文化有着重要的意义,也是高校通识教育的需要。随着社会的不断发展,经典诵读逐渐成为当今社会文化热潮之一,各高校越来越重视经典诵读。本文将文学、美学和音乐三门学科融合,探索一种“音诗画”艺术通感训练模式,帮助诵读者不断提高诵读水平,为各高校开展诵读训练提供一定的参考和借鉴。

摘要：文章以《最美诵读》为例,阐述出版社如何通过研究教育政策改革新风向,洞察市场机会,充分挖掘读者需求,打造产品差异化,确定选题定位和图书体例,精心设计内容与形式,实现经典诵读类教辅图书的选题策划创新。

摘要：经典诵读在加强中华优秀传统文化背景下,被赋予了新的要求与内涵。它已从最初古老、传统、简单的"见字出声"的诵读方式,演变为一种需要艺术化加工的、以艺术化的技巧和手段传承传统文化经典的艺术形式,这种艺术化的技巧和手段就是经典诵读技巧的运用。经典诵读技巧的运用作为经典诵读研究的核心部分,要与时俱进,推陈出新。在中华优秀传统文化的浸润下,通过对诵读状态、声音控制和表达技巧等技术化手段的探究,使青少年热爱中华传统文化,掌握有声艺术运用手段,营造经典诵读文化氛围,再现传统民族文化精神。

摘要：小学生有经典诵读的学习基础,教师在经典诵读教学设计时,需要对学情有更多的掌握,以便为学生带来更多有效的学习方法,全面提升学生诵读水平。启动示范诵读、创建主题诵读、创新互动诵读、倡导个性诵读,教师从不同角度不同维度展开教学调度,给学生创造更多诵读训练契机,对全面提升学生学科综合素质有积极作用。

摘要：中华民族有着几千年的优秀文化历史,丰富的经典之中蕴含着优秀的传统文化精神,是几千年来中华民族智慧的结晶、民族文化的传承及民族精神的体现。经典诵读既是我国优秀文化传承和弘扬的重要途径,也是提升人们思想文化素质的重要方式,蕴含着丰富的育人功能。近年来,高校为了提升大学生的综合文化素养,不断探索和实践,通过开展多种形式的经典诵读活动来促进和提高大学生的文化素养。分析经典诵读活动对于大学生人文素质提升的重要性以及经典诵读与大学生人文素养培养相结合的具体实施策略。

摘要：中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

摘要：中华民族文化源远流长,许多经典著作广为流传。这就为语文教学灵动设计提供了良好的条件。在语文教学实践中,教师要结合经典著作,引导学生进行诵读。朗读、背诵经典作品,不仅能营造课堂氛围、丰盈学习内容、激发探索兴趣、拓展写作思路等,而且能激发学生强烈的阅读热情,使学生学会主动、积极探索知识,学习效率能得到大大提升。

摘要：经典诵读和播音主持同为有声语言表达艺术。通过分析比较,寻找两者之间有声语言表达活动的共同规律。借鉴播音主持艺术创作原理中关于有声语言表达的内部技巧和外部技巧,尤其要注重“理解文本”“感受文本”“表达文本”这三个有声语言创作过程,并将其运用于中小学经典诵读艺术实践活动中。研究旨在提高中小学教师的经典诵读指导水平,提升中小学生的经典诵读表达能力。

摘要：随着教育体系的不断优化,教育部门对语文教师教学工作提出了更高的要求。经典诵读作为语文教学中重要组成部分,对学生人文素养的提升有着举足轻重的作用。对此,在新的时代背景下,高中语文教师要立足学生发展需求,依托经典诵读的优势,深度剖析文章情感,设计多种形式的教学情境,全面引发学生情感共鸣,强化其情感认知能力的同时,改善课堂教学氛围,推进语文教育事业的蓬勃发展。

摘要：文章结合小学阅读教学案例,从了解一段历史、体会一片情怀、感悟一段人生、体验一种意境、鉴赏一种艺术、走进一个时代六个方面就词的经典诵读活动进行了深入探讨。