摘要：7月12日，由广东省朗诵协会主办，广州求上教育承办的”九州诗心桃李咏，四海丝路青衿诵”广东省青少儿语言艺术大型展演暨“经典诵读走进百所校园”项目启动仪式于星海音乐厅交响乐厅隆重举行。

摘要：书香能致远,诵读润心田。湖北省教育厅日前发出通知,要求全省各级各类学校开展"经典诵读"活动。据悉,这是湖北省首次以官方姿态来推广经典诵读。通知要求,中小学、职业中学要利用晨读、午间或下午教学课程结束后的时间,每周安排不少于1课时开展经典诵读活动;高等院校要将经典诵读纳入《大学语文》、《普通话教学》等课程,有条件的学校要开设经典鉴赏、演讲、诗文创作、语言艺术等与经典诵读相关的选修课。

摘要：2014年元旦来临之际,以"传承中华文明%感受经典魅力"为主题的漳州新城学校第五届经典诵读大赛如约而至。本次活动以年段为单位,师生同台比赛。参赛者们在潺潺的乐声中,用充满真情的诵读为经典插上了灵动的翅膀。参赛班级与教师们精心设计、别出心裁,用富有创意的形式演绎中华文化经典,比赛作品涉及中国古典诗词曲赋和现代诗歌,诵读的过程中还加入了富有儿童趣味的情景剧。

摘要：集知识性、文学性、思想性和艺术性于一体的经典作品是我国博大精深的传统文化当中的瑰宝,凝结着中华民族伟大的智慧。在小学语文教学中,组织学生诵读经典作品,不但是小学语文教学的重要内容,也是传承民族传统文化的有效途径,对于学生的思想品德、智力发展和审美教育都有无法预估的重要价值。

摘要：“中华诵”经典诵读系列活动以引导人们亲近中国传统文化，传承中华文明为宗旨，并将此项活动在全社会范围内推广。在初等教育层面，成效显著；但在高等教育层面，经典诵读活动的开展还存在一定的问题，仍需改善和推进。

摘要：一、指导朗读,人人都是朗诵家新课标要求＂低年级阅读教学要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文＂。为此,我在阅读教学中,先指导＂正确＂、＂流利＂、’＂有情感＂的朗读技巧,再提高学生的朗读能力。首先,在教学生朗读字音时,要借助拼音进行逐字的拼读。一年级学生刚刚接触拼音,碰到单个的拼音可以快速准确地读出来,但对于音节比较陌生。

摘要：经典诵读可以说是小学语文诵读教学的重要分支,尤其是在传统文化知识被各界人士推崇的今天,经典诵读也在小学语文教学中更具价值与地位。但是从实际的小学语文经典诵读的角度来说,不少教师缺少了对其设计方面的有效挖掘,只是将经典诵读当做普通的朗诵来对待,并没有从真正切合学生的认知、兴趣角度来进行,在实际开展的过程中学生虽然会获得一定的信心,但是在具体的“育人”上并没有发挥好经典诵读的价值。面对这种情况,小学语文教师必须进行有效的改进,设计符合学生实际认知的经典诵读活动。本文结合笔者的一些思考与经验,围绕小学语文经典诵读的设计工作展开了讨论。

摘要：小学阶段是小学生打好学习基础的重要时期,也是培养小学生学习习惯的黄金时期。因此,在小学语文教学中,培养小学生进行经典诵读,既可以促进学生对中国国学的理解,还可以培养学生养成良好的思想道德观念。国学经典是我国历史文明的象征,也是人类历史宝贵的财富,代表中国古代贤者的智慧结晶。

摘要：一个学校要培养出成绩一流的学生,并不是一件难事,而要培养出真正全面发展的学生,才是最难的。只有优秀的校园文化才可以塑造出全面发展的学生,所以,如何加强校园文化建设,尤其是精神文化建设,是一个颇值得深思和探讨的问题。一、当前中小学校园文化建设的现状随着素质教育的推进,中小学校园文化建设有了长足进步,尤其是中小学校园精神文化在理论和实践方面引起了各方面的重视。

摘要：诵读经典在中国教育发展史上有着悠久的历史,对中华传统文化的传承与弘扬有着重要作用。作为在现代广播、电视和网络等媒体中起着重要作用的播音主持艺术人才,随着节目类型和传播方式越来越多样,对播音主持的要求也越发高,而诵读经典,可以帮助播音主持艺术人提高自身文化素养,培养优雅高尚的人格品行。