摘要：[目的 /意义]大学经典阅读承载着大学通识教育功能。高校应为大学生设计一个多角度全方位的经典阅读体系,以引导大学生阅读经典并能体现良好的阅读效果。[方法 /过程]以文献研究和实践相结合的方法,总结多年阅读推广的实践经验,启动并强力推行一种新型的大学经典阅读体系。该体系展现了"五维一体"的经典阅读体验,包含经典阅读推广实体空间、经典阅读推广平台、常规化经典阅读推广项目、经典测试系统和经典阅读效果评价。[结果 /结论]该体系以合理性、客观性和科学性弥补以往经典阅读体系考核过程和效果评价等方面的不足,有很重要的推广意义。

摘要：艺术社团是高校校园文化的创造重地,但当前的高校学生艺术社团存在重娱乐轻审美、重传承轻创新、重展示轻普及等诸多问题,面临着动力引导严重不足的局面,处于发展瓶颈之中。要破解这一难题,必须着眼于艺术经典,将经典作品作为艺术社团发展的内在动力之源,通过开展广泛意义上的阅读活动,丰富艺术社团的活动内容,提升艺术社团的文化内涵。高校主动激活艺术经典的引导动力,需要建立一个科学化的阅读活动体系,在工作机制上理顺校方与社团之间的主次关系,在活动对象上正确区分不同年级的学生群体,在活动步骤上遵循从浅入深、由易到难的规律,设计引导性阅读、主动性阅读、实践性阅读三种层次递进模式,从而促使艺术社团趋于良性发展,有效发挥艺术社团的育人功能。

摘要：加强对艺术类学生人文素质的培养是时代发展对艺术教育提出的要求。由于社会、学校、学生自身的种种原因,导致艺术类学生的人文素质缺失十分明显。高校要充分挖掘艺术教学的人文底蕴,加强文学经典阅读,营造浓厚的人文教育氛围,提高艺术类学生人文素质。

摘要：通过半结构化深度访谈法对南京艺术学院21名在校本科生进行调研,利用内容分析法对被访者对经典阅读的认识与阅读状况进行汇总,并征询了对各类经典阅读推广活动的意见与建议,进一步提出艺术院校图书馆经典阅读推广要做好广泛的宣传工作,同时在活动的组织和开展方面要迎合学生的专业需求、结合校内文化热点,紧密保持与学校教务处、学生社团、院系教师的相互合作等策略。

摘要：在外国文学的教学中,经典阅读是一种精神行动与思想操作的实践。它体现在文本细读与文本阐释结合、文学理论资源的运用、借用文学批评固定的范畴和术语转换成文本分析的技巧等方面,并以此发现作品的审美价值和艺术价值,“文学”教学的目的亦在于此。

摘要：语文教育家叶圣陶先生说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切联系＂。从某种意义上说,没有阅读就没有写作。阅读是写作的基础,写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。经典美文具有可借鉴性和指导性,品读经典美文,能有效提升学生的写作能力。

摘要：经典自觉阅读的现象越来越式微,课堂鉴赏的魅力也日趋减弱,激发学生对经典阅读的兴趣,是经典鉴赏教学及经典推广的首要任务。视听媒介介入法、口头交流法、比较鉴赏法、论文写作法、成果展示法,都有助于激发经典阅读的兴趣。

摘要：大学经典阅读承载着大学通识教育功能。高校应为大学生设计一个多角度全方位的经典阅读体系,以引导大学生阅读经典。本文以苏南地区高校大学生为研究对象,了解目前经典阅读开展情况,探究经典阅读对当代大学生综合素质发展的影响。

摘要：海燕出版社倾力打造的《华夏文库·经典解读系列》，是一套由专家学者轻松解读国学经典的系列著作，是普通读者了解学习传统文化的入门读物，也是为全民阅读活动量身制作的一套精品图书。目前，丛书第一辑30册甫面世，凭借新颖的体裁和革新的装帧设计，迅速在国学普及读物中脱颖而出。

摘要：[目的/意义]探讨高校图书馆如何有效开展经典阅读推广活动,尝试运用行为设计学的理论和方法,助推大学生从想读经典到实际在读经典,从偶尔阅读经典到经常阅读经典,进而养成终身阅读经典的习惯。[方法/过程]基于行为设计学,分析开展阅读推广活动设计的三要素:动机、能力、触发。从设计方案、实施过程、活动效果三个方面对天津外国语大学图书馆基于行为设计学开展的“一页经典”阅读推广活动案例进行介绍和分析。[结果/结论]研究发现,基于行为设计学理论开展的阅读推广活动的实施效果良好。行为设计学为阅读推广活动的开展提供了参考模型,可以指导阅读推广过程、内容、环境的设计,进而培养大学生阅读经典的习惯。后续可以从组建阅读推广团队、利用社会力量、打造线上线下经典阅读空间三个方面继续进行探索。