摘要：在对前人以及同时代美学家比尔兹利、古德曼、沃尔特斯托夫等人有关审美经验的理论作出批评性阐释的基础上,迪基形成了一种调和的经验观。这种不走极端的经验观所包含的内容更为丰富,也更符合我们有关艺术品经验的真实情况,因而让迪基的评价理论具有更广泛的言说效力;这种调和式的经验观,为我们在分析美学破除形而上学神话的过程中,看到一种自下而上的重建美学根基的可能性,而其与传统美学之间的密切联系,也为我们反思美学、艺术、经验、认知、价值等问题提供了可资借鉴的思想资源。

摘要：在接触、理解人类世界的过程中,我们若能成功地掌握意义构建的方式和特点,我们也就能有效地实现自己的交流目的或识别出他人的交流目的。以一篇汉语商业广告中的名词为例,运用经验观中的两大理论工具:原型理论和隐喻来分析阐释名词的运用,旨在具体展示意义是如何在人们的认知理解过程中构建起来的,从而成功地实现了交流目的。

摘要：杜威认为经验是人与环境交互作用的所有方式,是人在世界中的行动与其结果的关联,不仅是对过去的回顾,也包含向未来行动的探索。据此,杜威提出课程的目标就是要提升学习者经验,以更好地生活;课程内容应尊重学习者生活经验;课程应保证学习者亲身经验。对幼儿园主题课程设计来说,杜威的经验观有以下三方面启示,第一,幼儿园主题课程以提供促进幼儿生长的经验为课程目标;第二,以幼儿生活经验为课程内容;第三,要采用“做中学”的经验教学法。

摘要：这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现，要求根据题目．从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点．用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料。可以是图表数据。可以是对联、图片。也可以是徽标设计、漫画，等等。

摘要：本文从认知语言学理论"三观"——经验观、突显观和注意观着手,对魔兽世界竞技游戏Defense of The Ancients简称dota,进行全面分析。在经验观理论指导下,主要研究dota隐喻和转喻手法的运用;突显观则从图形/背景理论出发,简单讨论dota的语言结构;注意观着重用框架理论考察各类型用语偏好。认知语言学角度理论"三观"下的dota语言现象的分析可以加深我们对游戏各环节内涵的了解,解读玩家对游戏的认知状况,并为以后的游戏开发项目中的语言设计环节提供相关借鉴。