摘要：电视专题片是通过视听语言来表达想法与理念的电视艺术,其离不开画面与音乐的密切配合。而让音乐艺术能够更好地服务于画面艺术,为观众传达更为深刻的思想价值与艺术价值,是当前电视专题片创作者的一大追求。专题片创作者可通过培养专业音乐制作团队、将音乐与解说进行融合等路径推动专题片的多元化发展,使其能够更好地满足观众对电视艺术审美的需求。

摘要：在当前的幼儿园教育中,中华优秀传统文化越来越受重视。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,民间游戏蕴含着丰富的教育价值,可以与幼儿五大发展领域(健康、语言、社会、科学、艺术)相结合,促进幼儿全面发展。基于此,本文分析了民间游戏在幼儿五大发展领域中的应用优势,探讨了民间游戏与幼儿五大发展领域的有机结合路径及相关建议,旨在为幼儿园提供新的教育方法启发。

摘要：传统文化是一个民族一个国家“活”的灵魂,它凝聚着人们从古至今的智慧,是人们赖以生存的精神根基。因此,在高职语文教学的过程中,教师将传统文化与之相结合,能够帮助学生深入感知中国文化的丰富内涵,使学生深入探究中国悠久的历史以及感知民族精神,在一定程度上培养学生的民族自豪感。与此同时,教师还可以在传统文化的辅助作用下,培养学生正确的价值观,从而落实“立德树人”的教学理念,为学生未来的全面发展作好相应的铺垫。

摘要：高中数学课标中对数学文化做了说明,赋予了数学文化两层定义,一是数学的思想、精神、语言、方法、观点及其形成与发展,二是数学在人类生活、科学技术、社会发展中做出的贡献和存在的意义,从文化的传承和延续出发,对数学教师提出了重视数学文化渗透和努力呈现数学文化发展新成就的教学要求。此外,也就高中数学课堂教学模式的改革提出了落实单元教学的建议,要求教师以单元为单位进行整合、设计与开展课堂教学内容,为学生提供系统且全面的教学指导。本文主要围绕数学文化与高中数学单元教学结合的路径展开探究,先介绍将数学文化渗透进高中数学课堂和将单元教学引入高中数学课堂的要点,再结合实际情况来对高中数学课堂上数学文化与单元教学结合的路径进行分析,以期能够推动数学文化与高中数学单元教学的有机结合。

摘要：针对新课标中的素质培养内容,民间艺术与小学美术的结合有利于丰富小学美术教学内容与形式,给予学生更丰富的小学美术学习体验,营造浓郁的艺术氛围,陶冶学生的情操,提高学生的审美能力,最终促进学生美术综合素养的发展。本文阐述了民间艺术应用状况,分析了民间艺术与小学美术的结合存在的问题,并提出新课标下民间艺术与小学美术的结合路径。民间艺术包含着重要的民间美术,其中蕴含着丰富的美学价值,可以体现生活中劳动人民的智慧。

摘要：针对老龄化现状以及“未富先老”的国情,我国相继出台了《无障碍设计规范》《老年人照料设施建筑设计标准》等老年建筑设计规范,旨在通过建筑的适老化设计来满足老年人的生理需求,但目前对于老年人心理需求以及行为特征的关注度较少。

摘要：中华优秀传统文化是我国五千年历史的精神遗产和结晶,蕴含着从古至今的哲学思想、道德伦理、文学艺术、科技、礼仪等。这些内容的有效教学不仅能够推动学生构建惜时、尚俭、诚信、知耻、改过等全面的价值观体系,还能够增强学生对民族文化的认同和自觉传承意识。但在实践教学中,中华优秀传统文化教学在一定程度上存在被学生忽视、生活化联系不足、学生对传统文化理解不足、学习资源有限等问题,阻碍了学生对传统文化知识的学习。

摘要：为了提高艺术设计专业人才培养质量,有必要将通识教育与专业教育相结合。在艺术设计专业教育与通识教育的结合路径方面,应当注重开设史学类课程,建立将艺术设计与社会科学相融合的交叉学科,不断深化教学体系及教学模式的改革,重视各种非课程的教育形式,为社会发展培养适应现实需求的实用型设计人才。

摘要：纸包装设计承载着功能性与美观性的双重使命,如今面对多样化的市场和个性化的消费需求,设计人员还要注重纸包装的艺术性与文化内涵。而中国水墨画作为具有独特审美意境和文化价值的艺术形式,将其与纸包装艺术设计结合,不仅能够提升产品的文化附加值,吸引消费者,也能在市场中展现中国文化的独特魅力。本文就中国水墨画与纸包装艺术设计的结合路径展开探讨。

摘要：民族院校大学生思想政治教育与艺术教育都有着区别于普通院校的特殊性,可以将提高认识、完善管理机制,优化师资力量、重视文化资源、创新文体活动作为思想政治教育与艺术教育的结合路径,来加强民族院校课程的导向性,增强教育的针对性。