摘要：当下中国电影的商业化进程成绩显著,在取得理想票房的同时,还极大提升了电影生产力和制作水平。但在这些骄人成绩的背后,有一种现象却不容忽视,即当下的电影创作过于强调观赏性和娱乐性,而忽视人的存在的真实、深度刻画。中国的"大片"需要内向化的发展,即让创作关注人的时间性存在,赋予剧作结构思想的力量,给予心灵创造的自由。

摘要：华东师范大学基础教育改革与发展研究所的吴亚萍老师在《“读”学生和“读”教材》一文中，就如何对课堂教学做出整体性的策划与设计，给予我们专业的引领和理论的启迪，引发我对如何“读”教材的理性思考。由于教科书大多是把数学知识的整体划分成一个个知识点．并按照知识点的难易程度进行编排，使得原来具有丰富内在关联的知识，变成了以“点”为单位的符号系统．而这些知识点又是通过一节节课的教学来实现．因而处理好数学知识的“整体”与一节节课的“局部”之间的矛盾，成为教师如何“读”教材而必须思考的一个重要因素，那么如何建立“用”教材的意识，真正“读”活教材？笔者认为教师在备课时要树立结构思想，了解一节课在教材这个单元的作用，一个单元的知识在整个知识领域的地位，特别是要强化单元知识的结构意识，站高一点看教材，“眼高手低”，自上而下地设计好每一节课。这是“读”好教材的一个重要维度。

摘要：备课中处理教材的艺术刘景学，张丽范教材处理是教师备课的主要环节，是讲好课的基础，也是教师教学工作中的基本功之教学过程是教师通过处理后的教材，使学员由无知到有知，从少知到多知，从低智能到高智能，由不熟练到熟练，由蒙昧到聪颖，由不确立到确立的过程。获得一...