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高三第二轮专题复习之有机化学推断与合成题的复习策略: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2014年第29期 107-107页; 作者：陈全凤江西南康中学; 有机化学基础知识在高考中常以有机框图推断或合成题的形式出现,情景新、要求高、综合性强,几乎涵盖有机化学中的所有重点知识,涉及的主要考点有：（1）官能团的结构与性质的判断;（2）分子式、结构简式、有机反应方程式的书写;（3）有...; 有机化学基础知识在高考中常以有机框图推断或合成题的形式出现,情景新、要求高、综合性强,几乎涵盖有机化学中的所有重点知识,涉及的主要考点有：（1）官能团的结构与性质的判断;（2）分子式、结构简式、有机反应方程式的书写;（3）有机反应类型的判断;（4）有限制条件的同分异构体的书写与数目判断;（5）利用所给原料合成有机物并设计合成路线等。; 来源：详细信息评论

“乙醇”教学设计——学习洋思教学模式案例: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2014年第8X期 34-34页; 作者：于琛榆中县恩玲中学; 洋思中学提出的"先学"就是让学生自主学习。教师简单的三言两语导入新课后,出示本节课的学习目标,提出自学的要求,让学生自学。各门课都是如此。"后教"不单是教师教,而是先让学生"兵教兵"。学生之间的合...; 洋思中学提出的"先学"就是让学生自主学习。教师简单的三言两语导入新课后,出示本节课的学习目标,提出自学的要求,让学生自学。各门课都是如此。"后教"不单是教师教,而是先让学生"兵教兵"。学生之间的合作探究、师生之间的共同探究是一种互动式的学习。笔者以必修2"生活中常见的两种有机物"第一课时"乙醇"为例详细介绍自己的实践过程。; 来源：详细信息评论

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