摘要：阅读能力是国民运用语言文字进行理解、解释和反思视觉材料的能力。青少年阅读能力应包括顺畅的筛选力、准确的归纳力、深刻的理解力、合理的解释力和延展的评价力五个方面的基础能力。语文课程提升学生阅读能力的主要路径:以语文学科概念统整课内阅读目标,将阅读能力训练转化为阅读实践体验;以整本书阅读统整课外阅读活动,将功利性阅读转化为浸润式阅读;以自我对话统整阅读学习形态,将外输式阅读转化为内需式阅读。

摘要：教师设计思维作为智慧型教师的一种创新型认知方式,其与智慧课堂场域具有紧密的逻辑关联性。文章指出智慧课堂场域下教师设计思维培育的必要性,剖析智慧课堂场域下教师设计思维的结构要素,并提出智慧课堂场域下教师设计思维培育路径:其一,聚焦学科认知体系建构与转化,重塑教师在智慧课堂中的设计者角色;其二,以教研圈建设与课例研究为基本方法,促进教师群体协同设计思维对话;其三,开发智能识别等思维工具,关注教师整合性设计思维建构与发展;其四,开展循证化智慧教学过程监测,助推创设教师设计思维建模与应用。

摘要：针对由内涵不清晰、使用模糊等导致的数字文化创意产业发展不平衡问题,本文对新时代背景下的产业发展进行了本体论思考。首先,本文界定了产业的结构要素是创意、技术与文化资源;其次,基于数字内容产业、数字文化产业、数字创意产业和数字文化创意产业等四个概念交叉混用的现状,通过内涵辨析指出四个概念是基于不同的核心要素来定义的;最后,基于结构要素和内涵辨析研究了产业的细分框架,即按文化资源在技术作用下的创意扩散将产业分为核心层、中间层和外圈层。

摘要：以产品结构的能量属性为研究对象,在产品全生命能量消耗模型的基础上,针对产品结构要素的组合原理和方法进行研究。对产品全生命周期能量消耗进行分析,建立产品系统资/能源流框图,给出产品全生命周期能量模型。分析产品结构与产品生命周期各阶段能量消耗之间的关系。从材料相容性、装配与拆卸、使用过程能量转递、零件寿命和回收处理等方面探讨兼顾能量优化和功能实现的结构组合设计准则,得到产品要素之间各种关联度的计算方法。运用模块化思想,采用模糊聚类算法进行产品结构要素组合优化,提出产品结构要素能量聚类的优化模型。以冰箱结构为例,对提出的方法进行分析和验证。得到组合优化结果,并在此基础上提出改进建议。

摘要：20世纪以降,戏曲艺术沿着改良、改革、创新的向度,积极探索现代化发展道路,戏曲音乐理论亦随之呈现出由古典向现代理论体系转化的发展态势。在戏曲音乐理论话语体系的当代建构中,戏曲音乐一方面吸收借鉴了西方音乐的实践与理论经验,同时在现代转向的过程中,引发了有关传统与现代等相关问题的思考;在涉及音乐性与戏剧性、文学性等戏曲艺术的核心要素层面,当代戏曲音乐理论的发展也逐渐彰显出有别于西方音乐理论的独特话语范式。戏曲音乐理论话语体系的当代建构在方法论层面意味着两个方面的问题,即批判性地反思现有学术话语的弊端与遗缺,同时建设性地引领学术与学科话语体系的当代建构。

摘要：裙装腰部造型丰富,结构设计变化形式多样,其设计合理与否直接影响穿着的舒适度和美观性。结合女性人体腰部体表结构,针对女裙中不同的腰部造型结构特点,介绍了裙装腰部结构设计的关键技术。

摘要：随着我国流量红利下行,互联网经济从用户增量驱动转向用户存量驱动,由此产生了兴趣电商模式,主张商家、平台以优质内容激发用户兴趣,使潜在需求化为消费意愿。目前,线上图书零售业的可留存变现流量不足问题凸显,而兴趣电商模式在基础利好条件和长远生态影响两方面与线上图书零售业高度契合,为其在大背景下存续转型提供了一套可行的赋能方案。引入兴趣电商模式后,线上图书零售业的产销结构将呈现出内环网状特征,实质内容、私域流量、梯级变现、微型生态等要素的价值权重显著提升。对此,出版机构的实践路径应包含建立内外双面内容矩阵、提升矩阵附加价值功能、设计策展刺激消费、增强远端能见参与等步骤,使内容和服务覆盖至全产销流程和全产业链版图。

摘要：体育核心素养已成为未来体育课程改革创新的主要途径,是“立德树人”在体育学科中的细化和具体化。依据认知结构学习和构建主义理论对高职体育核心素养的结构要素进行分析研究,构建三级要素指标,其一级指标中的健康知识行为、运动素质技能与体育情感品德三者之间存在着链式循环的相互关系,旨在为高职体育开展教学设计与学生学习实践奠定扎实的学理基础。

摘要：第三讲铝型材挤压模结构要素与设计原则沈阳新光模具制造公司赵云路西南铝加工厂刘静安１挤压模结构要素的设计模具的典型结构要素是指挤压模的一般外形结构和断面形状。下面仅以轻合金挤压中最基本和使用最广泛的平面模和锥形模为例，对其典型结构要素，如模角α，定径带...

摘要：我认为,绘画中观察和表现色彩应从"结构要素"着手.众所周知,"点"、"线"、"面"、"体"是造型艺术最基本的结构要素,同时也是实实在在的、不被人的感觉所左右的物象形态状貌的具体反映.在一定环境条件下,客观物象的色彩以"点"、"线"、"面"、"体"为视觉单位一一呈现出来,其中包括色块的面积、色块的形状和位置及与之相关的色相、明度、纯度诸因素.对色彩"结构要素"进行不同的处理,画面就会产生截然不同的色彩效果.