摘要：中小学教师开展教育科研活动,不仅是推动教育改革和发展的需要,也是全面推进素质教育、提高教育教学质量的需要。一所学校,只有坚持不断地提升教育科研的品位,才能有深层次的长足发展;一名教师,只有走教学与科研相结合的路子,不断提高自身素质,才能使教育教学工作进入新的境界。这是从理论上对教师从事教育科研活动意义的认识。

摘要：本文系武汉市十五教育科研专项课题“建立和完善课堂研讨式学习的操作模式研究”的结题研究报告中的部分内容,即课堂研讨式学习操作模式的三个特征。它主要指课堂研讨式学习操作模式具有生本特征:操作模式设计的基点是“学”,主要元素是学习行为,操作结果是强调学生受益;具有合作特征:强调学习行为表现为群体的、交流的、互动的;具有个性特征:包括鼓励怀疑、假设、反思、求证等方面。

摘要：小课题研究,是教师(个人或小集体)把在教育教学过程中经常碰到的问题,转化(思考、形成)为课题,依据一定的构想和目的,在一定的时间内(半年至一年),有计划地在研究过程中控制教育现象的发生、发展,研究解决问题,并就实验结果进行归纳分析,用以揭示和认识教育规律的方法。它有利于教师个体及时研究自己在教育教学中碰到的问题,开展个案研究,在短时间内及时解决问题。它是广大教师都能参加研究。

摘要：2002年6月10日全国教育科学规划领导小组正式批准了成都教育学院院长周小山教授领衔申报的'以基础教育课程改革为核心的教师校本培训研究'课题为全国教育科学'十五'规划课题(批准号:FHB011212),经过两年半(立题前后研究时间为4年)的实践探索和理论研究,课题原设计的各项研究任务基本完成,经过总课题组的讨论并报请全国教育科学规划领导小组办公室的同意决定正式结题.兹将课题研究工作的开展情况报告于后.

摘要：《兰亭集序》一文涉及遥远的魏晋历史背景、陌生的风流名士思想、特殊的骈文语言样式等,教学中教师过多地引入史实资料、玄学见解和书法评论,极易冲淡课堂的"语文味"。因此,笔者在设计教学时有意去"书法"而着意于"文法",文体定性为"以散驭骈"的散文,文本定向为"乐生悲死"的感喟,倡导学生运用声气,注重反复诵读,嵌个人体验于字里行间,觅作者情思于文句背后。

摘要：本文是内蒙古社科规划项目委托项目"内蒙古文化产业竞争力研究"结题成果的一部分。该项目2011年8月立项,2013年8月结项。结题研究报告采取理论研究和实证分析相结合的方法,在对文化产业竞争力相关理论问题研究的基础上,分析评价了内蒙古文化产业发展现状和文化产业竞争力水平,提出了提升内蒙古文化产业竞争力的"5884"工程,即"坚持五项原则,推动文化产业转型升级;突出发展重点,实施八大战略举措;发挥比较优势,优先发展八大产业;强化保障措施,构建四大支撑体系。"

摘要：什么样的课题可以算作精品课题？在2011年“无锡市首届教育科学研究精品课题评奖活动通知”中,对精品课题的评价标准作了三点规定,这当然可以算作我们无锡市精品课题的评价标准。1.精心设计（起点高）。2.精细实施（内涵深）。3.精致提炼（辐射广）。2013年江苏省教育科学规划领导小组办公室制定的“精品课题建设标准”,暂定五项：1.精心选题。2.精心设计。3.精当操作。

摘要：四、研究性学习的初步成果从2000年9月开始,我校在高一、高二年级开设了研究性学习课程,到2001年9月,已开设课题42个,结题28个,学生写出各种调查报告、小论文、实验设计、问题探究共1198篇。新学期伊始,又开出研究性学习课题76个。通过一年多实践,我校研究性学习已取得可喜的成果。受到了领导、专家的高度评价和赞赏。2001年6月。

摘要：一、问题的提出（略）二、研究方法（一）对象分别在小、中、大各年龄班中进行单组实验法，每个年龄班随机抽取20名幼儿进行实验。（二）方法1.问卷法设计“语言测试记录表”。此表分为7个项目：①地点名称：②词汇使用；③图例的理解；④句子完整性；⑤讲述的连贯性；⑥语言态度和语言习惯；⑦描述性讲述能力等。

摘要：一、领导保障,引领教师走上专业发展之路实施科研兴校,校长是发起者、倡导者,同时更是实践者、带动者和第一责任者。我校一直把教育科研列入学校重要工作目标,在校长的领导下,学校教育科研工作蒸蒸日上。我校拟定并严格执行《乌拉街满族中学教育科研管理办法》,实现教育科研从选择。