摘要：早在远古时代,人类就已会使用特殊的符号、线条、色彩等艺术语言来记录生活。历史发展到今天,人类的绘画水平也随之发生着改变,表现形式也变得更加多样,一幅幅作品孕育而生。如今,一线美术教师时常会在课堂上用丰富的内容来激起学生的绘画兴趣,但即便如此,有的学生对绘画也提不起兴趣。基于此,本文着重探讨如何激发学生的绘画兴趣。

摘要：水粉游戏作为一种独特的艺术表现形式,在小班教学活动中扮演着重要角色,不仅可以激发幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的色彩认知、绘画技能,提升想象力和创造力,还能促进幼儿情感发展。幼儿利用水粉颜料进行绘画表达,可以更好地认识周围世界,培养良好的审美情趣和艺术素养。

摘要：兴趣是最好的老师,是幼儿参与绘画学习的内在动力。幼儿园美术绘画教学要以幼儿绘画兴趣的培养为前提,创设趣味教学模式,吸引幼儿参与学习活动。文章从趣味游戏的组织、绘画技能的培养、创意绘画的开展、激励评价的运用四个方面探讨幼儿绘画兴趣的培养策略,以期激发幼儿绘画兴趣,提高幼儿绘画教学实效。

摘要：小班阶段是幼儿进入学生生涯接触社会的起始站，他们都是一张张无瑕的白纸、一块块未经雕琢的泥，淳朴天真。幼儿们都喜欢画画，但是他们对绘画的兴趣不是天生就有的。我园是以艺术为特色的幼儿园，为此专门设计了课题研究，在实证调查、对比研究的基础上，提出了从小培养儿童绘画兴趣的方法。一、教给孩子观察的方法 观察是绘画活动的源泉，只有通过观察才能在人的头脑中形成表象，为绘画活动积累素材。小班期幼儿喜爱的是绘画的过程，对画什么即结果并不感兴趣，所以我们不要急于教他们画什么，而要利用幼儿园内外的环境条件，带他们参观、发现、认识，引发他们对周围事物的观察的兴趣。如观察花草树木的形状、颜色，学习正确的观察方法，养成观察的习惯。通过让他们对周围生活的认识和体验，自由地说出自己的想法和看法。观察是幼儿学习和创造的基础，在活动中教师重视对孩子们观察能力的培养，引导他们观察生活中的闪光点，捕捉美的每一瞬间，并用绘画的方式进行记录，让他们从更真实的角度、更小的细节去观察事物，无疑会对他们的创造能力产生极大的帮助。

摘要：在区域活动中开展绘画活动，让小班幼儿自己选择绘画的内容、工具、时间等，能更有效地激发他们的兴趣．教师也能更有效地做好针对性的指导。

摘要：教师对儿童绘画状态及其作品给予鼓励肯定 ,并采用形式多样的教学方式、方法对其引导、培养 ,才能激活儿童的绘画兴趣 ,发展儿童的创造潜能 ,使他们在绘画艺术的海洋中展现自我 ,放飞梦想。

摘要：兴趣是幼儿学习知识的前提。布鲁纳曾经说过：“学生的学习兴趣、动机、好奇以及情感在促进学生智力发展中起着重大作用。”因此，我教教幼儿绘画时，很注重幼儿兴趣的培养，以此不断激发幼儿创作的积极性。

摘要：在小学美术教学当中,如何有效地激发学生的绘画兴趣?是一个重要的研究与实践课题。通过充分激发学生的绘画兴趣,可较好地提升美术教学的教学效率与教学质量,进一步提升学生美术学习水平。

摘要：绘本是由图画和文字共同组成的图画故事书,其中的文字与图画是对绘本主题与特定情感表达的重要媒介,能够使绘画艺术在多向度互动和交织。很多小学生喜欢看绘本,为了有效提高小学美术教学的成效,教师要在小学美术教学中引入绘本资源,将小学生对绘本的兴趣逐渐引到对绘画的兴趣当中,促进小学生绘画的发展。基于此,该文探究绘本在小学生绘画兴趣激发中的作用,并提出基于绘本的小学生绘画兴趣激发路径,为小学美术教师提供一定的参考。

摘要：问:我家孩子上中班,最近对绘画比较感兴趣,但我不懂艺术,不知道该怎样培养孩子的绘画兴趣,社会上有很多绘画兴趣班,什么样的机构和教学方式比较适合幼小的孩子呢?如果不报兴趣班,那么对于我们这种不懂艺术的家长,在家可以怎样培养孩子这方面的兴趣呢?