摘要：针对高职英语的现状,本文提出了在以人为本的基础上运用统筹兼顾的方法。笔者不仅从理论上以及高职英语教学的现状出发阐述了为什么要在高职英语教学中运用统筹兼顾的方法。而且就高职英语教师如何在教学中实现统筹兼顾提出了自己的观点,建议高职英语教师把统筹兼顾贯穿于整个教学过程中,即教学设计,教学过程以及教学评价中。

摘要：推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好一系列重大关系。这里我重点强调6个方面。一是顶层设计与实践探索的关系。党的二十大报告深刻阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则,是对推进中国式现代化的最高顶层设计。中国式现代化是分阶段、分领域推进的,实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略同样需要进行顶层设计。进行顶层设计,需要深刻洞察世界发展大势,准确把握人民群众的共同愿望,深入探索经济社会发展规律,使制定的规划和政策体系体现时代性、把握规律性、富于创造性,做到远近结合、上下贯通、内容协调。

摘要：概括提出并深入阐述中国式现代化理论,是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。2023年2月7日,习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上,对中国式现代化的一系列重大理论和实践问题,作了全面、系统、深入的阐述,强调推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。我们要深入学习领会、全面准确把握,认真抓好贯彻落实。

摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想中,系统观念是运用辩证唯物主义和历史唯物主义创造的一种重要的思想方法和工作方式,是把握中国式现代化的理论体系和实践要求的重要方法论。应当以系统观念深刻把握中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则,深刻把握顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系,始终守好中国式现代化的本和源、根和魂,统筹兼顾、系统谋划、整体推进中国式现代化,从而在世界现代化进程中充分展现中国式现代化的宏大时代场景。

摘要：在首轮“双一流”建设收官,第二轮“双一流”建设启动之际,分析第二轮“双一流”建设推出的历史背景、实施特点以及两轮“双一流”建设产生的向度,对优化后续“双一流”建设具有重要意义。作为一种由国家主持设计、高校主要实施、公众热心关注的制度安排,两轮“双一流”建设不可避免地对三方均产生了正反向度。三方表现出来的3对向度形成了一种相互依存、辩证统一的关系。要处理好这种关系,既不能中断割裂,又不能偏颇一方,应该统筹兼顾。具体来说,要实现率先发展与后续联动的衔接、学科建设目标与手段的融合、优质高等教育资源效率与公平的协调。“双一流”建设实施过程中暴露出的问题,必将在后续“双一流”建设的政策中得以优化。

摘要：“双减”背景下,教师从传统小学语文作业设计存在的一些问题出发,运用案例分析法、实践研究法,注重统筹控制作业数量、全面提高作业质量、多元评价作业情况的设计要点,科学设计课前预习、探究任务、随堂检测、课后基础、弹性分层、生活实践作业,以真正做到优化设计、减负增效。

摘要：推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好一系列重大关系。这里我重点强调6个方面。一是顶层设计与实践探索的关系。党的二十大报告深刻阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则,是对推进中国式现代化的最高顶层设计。中国式现代化是分阶段、分领域推进的,实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略同样需要进行顶层设计。

摘要：推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好一系列重大关系。这里我重点强调6个方面。一是顶层设计与实践探索的关系。党的二十大报告深刻阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则,是对推进中国式现代化的最高顶层设计。

摘要：推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好一系列重大关系。这里我重点强调6个方面。一是顶层设计与实践探索的关系。党的二十大报告深刻阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则,是对推进中国式现代化的最高顶层设计。中国式现代化是分阶段、分领域推进的,实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略同样需要进行顶层设计。

摘要：《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出了很多方面的改革任务,这是从完善社会主义市场经济体制和建设更具活力、更加开放的经济体系的总要求考虑的,是一个总体设计。在具体实施的过程中,我们必须坚持统筹兼顾,有重点、有步骤地推进改革、协调好各项工作和各方面的利益。这是《决定》的一个重要思想,也是各地区各部门在推进改革中必须处理好的一个重大问题。古语说:"知之非艰,行之惟难。"意思是说。