摘要：药剂学是药学专业的主要专业课,绪论课的教学效果对整个药剂学的教学具有重要的影响。文章在进行教学目标分析、学情分析和传统教学模式的基础上,对绪论课进行了教学设计,进行了教学实践,取得了良好的教学效果。

摘要：这里所说的中国“西部”的概念，应当区别于单纯以地理学或经济学的尺度所划分出来的那种区域性的概念。它既不同于一般所认为的中国西北、西部陲疆和西南等在地域上的综合，也不同于我们通常所理解的所谓欠发达的或有待发展的西部经济形态，所以，不妨称之为“文化西部”。所谓“西部文化”，主要是相对于以农耕文明形态为核心的中原文化，

摘要：《有机合成》是对有机化合物的合成技巧进行系统教学的一门课程,教师在课程教学中将育人有机地融合,充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素,实现专业课与德育的有机融合,不仅能极大提升课堂教学效果与质量,也有利于培养思想素质过硬的专业人才。本文通过对有机合成绪论内容的教学设计,将思政贯穿到有机合成定义和逆合成法教学中,既提高了学生对本节知识的学习兴趣,又进行了思政的融入。

摘要：本文从《工程热力学》课程的特点出发,根据作者对课程的理解和体会,探讨了绪论课在《工程热力学》教学中的重要作用,结合近几年的教学实践经验,总结设计出一套绪论课课堂教学方案。

摘要：针对课程绪论的重要性,以建设项目管理课程为例,探讨绪论的讲授方法。论文首先进行了绪论内容的教学设计;然后分步骤进行内容讲解:明确课程的重要性及课程学习的关键性要素,熟悉本课程的学习方法,提高学生学习兴趣和责任感;为学生学好这门课程奠定良好的基础。

摘要：疫情期间,有效的绪论教学设计能保证线上教学效果,并能激发学生学习后续课程的热情。为做好疫情期间的无机化学课程思政工作,本文充分挖掘疫情防控、医药应用及最新前沿等思政元素,设计无机化学绪论“五味”教学,并通过直播履行特殊时期的育人职责。

摘要：基于课程的培养目标和课程思政理念,对有机化学绪论章节进行教学设计。在有机化学课堂开展课程思政教学,潜移默化地将思政元素融入绪论教学中,不但可以激发学生的学习兴趣,而且可以增强学生的职业认同感,培养具有家国情怀和民族意识的新一代科技人才。

摘要：在高等农林教育提出新农科建设的时代背景下,针对学科深度交叉融合的新要求,聚焦我国未来农业发展的方向,基于"精准农业"介绍了一堂与学生专业相关联的大学物理绪论课的教学设计,并付诸实践.激发了学生对大学物理的重视程度和求知欲,提高了课堂教学效果,为优秀农林人才培养和新农科建设提供了有益的尝试.

摘要：从无机化学绪论课的重要性、课程主要内容和教学实践三个方面对无机化学绪论课的加强与改进进行了探讨。无机化学绪论课是化学教育的重要环节,它提供给大一新生一个"大化学的概念"、激发学生对化学的热爱,并指导学生如何学习化学。绪论课程内容丰富,涵盖化学的研究对象、研究目的、现状及发展等内容。在教学过程中,应当注重与时俱进、突出科学事实,并充分发挥多媒体的优势,艺术性地达到教学效果。

摘要：课程思政是基于专业课程的育人创新模式。以本校医学类专业医学细胞生物学绪论课教学为例,介绍了课程思政背景下的课程知识和思政育人教学设计与实践。在归纳提炼课程知识的前提下,以"细胞生物学发展历程、模式生物、转化医学、疫情防控"为思政载体,充分挖掘思政元素,应用案例教学、任务驱动教学、自助套餐教学、自由演讲等多形式融合教学模式,实现知识、能力与育人的协同前行,培养学生的家国情怀、个人品格和科学观。