摘要：在综合化学实验教学过程中,教学团队引入绿色化学的理念,设计了一个环境友好型的综合性实验——氮化碳光催化生产双氧水及含量检测。通过氮化碳(g-C3N4)光催化剂合成、光催化生产双氧水以及双氧水含量计算,使学生了解光催化这一化学前沿领域,同步强化学生的实验动手能力以及分析、解决科学问题的能力,激发学生对于化学学习的积极性和热情,产生了良好的教学效果。

摘要：在教学实践中,改革传统教学模式,化学系应用化学专业在大三阶段以有机合成课为依托设计创新型综合化学实验教学,经过几年的探索、实践和总结,使创新综合化学实验颇具特色,该实验对培养适应新形势的高素质人才具有重要意义。

摘要：综合化学实验是化学实验教学改革的重要内容,本文对宁夏大学近几年来开展的综合化学实验进行了总结,对综合化学实验的组织模式、教学方式及实验设计等方面进行了探索。

摘要：综合化学实验是把基础化学的理论知识和各种实验技能以及实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。本文阐述了师范院校开设综合化学实验的必要性,就实验内容的设计、教学方式的改革进行了探究,并分析了综合化学实验改革对培养学生实践能力、创新能力以及促进老师素质的提升完善的重要意义。

摘要：以培养创新型、研究型人才为教学目标,把综合化学实验开设成实验时间开放式、实验内容自由选择式、设计性和研究性的教学模式。该模式经3年的教学实践,取得了较好的效果。

摘要：关注牛奶安全这一国计民生问题,将分子印迹前沿技术引入本科实验课堂,设计了一个综合实验。融合分子印迹、蛋白质排阻、磁性分离等技术制备得到磁性分子印迹聚合物,考察其性能,并以其作为固相萃取吸附剂,结合高效液相色谱,建立直接选择性检测牛奶样品中痕量四环素的新方法。本实验涉及材料化学、分析化学、仪器分析、食品化学等多学科知识,培养学生的科学素养、综合解决复杂问题的能力和创新性思维。印迹材料的设计和磁性分离过程富有创新性和趣味性,整个实验过程成本低廉、易操作、安全性高。通过本实验,学生能够了解分子印迹前沿技术,学习新检测方法的建立,巩固实验基础操作,提高数据采集和分析能力,加深对组分-性能-应用关系的理解。

摘要：综合化学实验是一门交叉性强、实验方法多样、指导难度大、改革任务目前还比较繁重的实践教学课程。本文从介绍独立学院的人才培养目标以及综合化学实验的特点来说明独立学院开设综合化学实验的必要性,然后讨论了如何设计综合化学实验的实验内容,最后围绕综合化学实验的教和学作了讨论。

摘要：节能减排是当今社会的关注重点。利用共晶物相变蓄热材料在相变过程的蓄放热技术是实现太阳能、工厂余热等能源综合利用、提高能效、降低二氧化碳排放、保护环境的最有效手段之一。共晶物相变蓄热材料实验涉及原料配方及制备工艺、晶体结构及形成机理以及产品热物性能等专业内容,可设计为综合化学实验。该课题的实施培养大学生配方设计能力和大型仪器设备动手操作技能。

摘要：力致发光材料因其具有外力作用诱导产生发光的独特性质,其在冲击力、应力、张力或压力等作用力的传感,以及显示、照明、成像等领域具有巨大应用潜力,近年来引起了人们广泛关注。实验以二苯甲酰甲烷(DBM)、Eu(NO_(3))_(3)和三乙胺(TEA)为原料,通过共沉淀法快速合成了离子型Eu^(3+)配合物Eu(DBM)_(4)TEA。采用紫外-可见吸收光谱、红外吸收光谱和X射线衍射谱对配合物的结构进行表征,并测定配合物的荧光性质和力致发光性能。本实验是在现有科研成果的基础上开发的包含稀土金属有机配合物合成、产物仪器表征和产物性能模块化综合化学实验,实现了科教融合;实验原料廉价、实验操作简单,模块化的设计机动灵活,能满足基础实验、综合实验和趣味科普实验等不同层次本科教学需求;实验现象可视,有助于激发学生学习兴趣,提升学生专业认同感。

摘要：设计了一个以单晶-单晶(SCSC)转变这种新的固相无机合成方法为核心的8学时综合化学实验。首先采用直接加成法分别合成了粉末形态与大单晶形态的绿色配合物(H_(3)O)[K(15C5)_(2)][CuCl_(4)](1),其在温度诱导下转变为红色配合物[K(15C5)_(2)][CuCl_(3)](2),这是由于在固相中[K(15C5)_(2)]^(+)的空间位阻效应限制了[CuCl_(3)]−的二聚。并且配合物2在盐酸蒸气诱导下经过SCSC转变恢复为配合物1。配合物1和2之间的SCSC转变也可以通过文字或图画颜色可逆变化的形式在滤纸上呈现,反应迅速,实验现象直观明显,有助于激发学习兴趣。进而,学生可以根据学过的本科无机化学中涉及的晶体场理论内容判断出两种配合物颜色的差异是因为铜(Ⅱ)的配位数不同而导致,有效地促进其将理论知识应用于实践中。通过单晶X射线衍射、粉末X射线衍射、紫外-可见光谱和傅里叶红外变换光谱等对产品进行表征,结果表明,配合物1和2晶型不同而且单晶转化完全,该过程锻炼了学生对剑桥晶体结构数据库的使用,有助于提升学生的数据分析能力和规范安全操作大型仪器的科学素养。本实验学时安排紧凑,可进行模块化教学,试剂成本低廉,适合在化学及相关专业的本科实验教学中推广。