摘要：歌剧是集音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞美等为一体的综合艺术形式。无论是从其内容,还是从其形式来看,均基于人们的生活而又在人们生活的基础上进行了较高层次的提升。歌剧一般由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成。参阅文献,我们可以发现歌剧最早可以溯源于古希腊的戏剧。古希腊戏剧之中的合唱队伴唱以及朗诵直接促成了歌剧的萌芽与发展。中世纪时，以宗教故事为题材，以宣扬宗教理念为基础的神迹剧等，也具有着一定的歌剧表现成分。但是，真正的歌剧却产生于十六世纪末与十七世纪之初。因直接受到文化复兴的新型音乐文化的影响，应运而生。

摘要：在综合型大学从事艺术设计教学和科研的教师,在我国艺术设计创新人才培养的前沿中起到关键的作用。但现阶段,我国综合型大学的艺术设计教学科研人才队伍的整体创新能力还存在着较大问题。文章对艺术设计创新能力的内涵和特点进行梳理,分析了现阶段综合型大学艺术设计专业教师在创新能力方面存在的问题,并对其创新能力培养机制的建立提出相应的对策和建议。

摘要：综合型大学钢琴普修课教育与钢琴主修课教育、高师钢琴教育同是钢琴教学领域中的一个专门学科。笔者通过自身感受从学科现状、教学方法、教学特性、几方面探讨了该学科的教学特点,以期更好的提高钢琴普修课教学水平和教学效果。

摘要：目前,综合型大学音乐素质教育存在教学实践滞后于教育理念、专业教育难以衔接通识教育、教育教学资源整合与优化瓶颈、课堂形式偏于单一化、调动学生学习主动性和积极性困难等问题。上海大学音乐学院独创全新的音乐会课程模式,通过专业化的表演、讲解、技术与后勤支持等三个团队的高标准合作,探索出一条实现以学促教和寓教于乐的改革路径。生动活泼的情境化教学,不仅能提升普通大学生对音乐知识的兴趣,使他们获得一定的音乐鉴赏能力,而且在促进学生将日常的音乐欣赏转化为内在的艺术修养方面有着不可忽视的作用。

摘要："艺术+工程"跨学科人才培养模式从传统的导师制向工作室制教学模式转变,为实现艺术设计类人才培养模式的突破创造契机。

摘要：《作物种质资源安全保存原理与技术》主要阐述了作物种质资源安全保存的含义与范畴,系统介绍了种质库、种质圃、离体库等保存方式的种质资源安全保存的原理与技术,主要包括种子、植株、块根、块茎、茎尖、休眠芽、花粉等保存载体的寿命延长机制、活力丧失机制和遗传完整性维持机制,种质入库圃前处理、监测预警和繁殖更新等技术,以及库圃设计与建设的工艺技术要求。可为种质资源保存、研究和设施建设提供指导,也可作为综合型大学、农林师范院校的教材或教学参考书。

摘要：卢新雄辛霞刘旭/著《作物种质资源安全保存原理与技术》主要阐述了作物种质资源安全保存的含义与范畴,系统介绍了种质库、种质圃、离体库等保存方式的种质资源安全保存的原理与技术,主要包括种子、植株、块根、块茎、茎尖、休眠芽、花粉等保存载体的寿命延长机制、活力丧失机制和遗传完整性维持机制,种质入库圃前处理、监测预警和繁殖更新等技术,以及库圃设计与建设的工艺技术要求。可为种质资源保存、研究和设施建设提供指导,也可作为综合型大学、农林师范院校的教材或教学参考书。

摘要：我国高等教育的迅速发展,让更多的人得到了接受高等教育的机会,高等教育大众化越来越普及,艺术教育在这一进程中也得到了迅猛的发展。戏曲艺术教育,尤其是戏曲舞台表演人才教育,有着极强的艺术职业性;以往的人才培养模式与当下一些教育理念能否相融统一,成为业内最关心的焦点。在国家大力弘扬和传承优秀传统文化的大背景下,一些综合型大学兼并了一些戏曲类院校,或开设了戏曲的表演专业。

摘要：艺术类教学有着与非艺术类教学明显不同的特点,现如今我国各类院校不断扩招,如何面对在扩招后学生的教学与管理,如何加强艺术设计专业的专业属性以及寻找更适合艺术设计学生未来的发展教育模式,高校应培养什么样的设计艺术专业人才,这些都是许多综合性院校正在探讨与研究的课题,也是各地综合性院校艺术设计专业发展的瓶颈。本文主要从艺术设计教学的特殊性出发,从理论教学、实践教学、反馈教学三个维度进行分析,力求加强和改进艺术类教学的方式和方法。

摘要：重庆大学美视电影学院科普基地创立于2013年,基地凭借重庆大学作为高水平综合型大学的优势,依托戏剧与影视学、设计学、计算机科学与技术等一级学科优势,努力为重庆本土建设首家影视艺术特色的科普基地。基地内有面向影视设计与制作的相关录音室、摄影棚、数字后期机房等专业场地以及相关专业设备。为加强组织领导,科普基地挂靠数字影视艺术与技术重庆市重点实验室,由学院副院长兼任科普基地主任。