摘要：2005年实验区试卷开始出现"综合性实践题",这是新课程改革的一个重要内容。把这个内容设计在中考试卷上,意味着课程改革已经是稳步深入,大踏步前进了。但对于广大考生来说,综合性实践试题.还是复习中的难点。为了帮助广大考生更好地迎考应试,我们特编发下面的文章,或许能给你的复习指明方向。

摘要：综合性实践活动是培养初中生物理关键能力的重要途径,也让学生能够从实践平台上,了解物理活动目的,把握物理知识的应用,提高物理学习和实践能力。如何构设综合性实践活动,本文将以"简单电路设计"为例,从目标、准备、自我实践、汇报展示等方面来提出几点建议。

摘要：管理信息系统是信息管理相关专业的一门重要课程,综合性实验的实施对于该课程的学习非常重要。该文设计了一种综合性实验方案,并对该方案存在问题进行了分析。

摘要：本文在对应用型大学《交通工程专业综合性实践》课程的重要性进行分析的基础上,对课程的教学方法进行了研究。通过对课程的特点进行分析,确立了"以工程案例法为核心,演示教学法为辅助"的复合式教学方法,通过完整的教学设计和教学实践过程使这一教学方法得到了充分运用,获得了良好的教学效果。

摘要：开展综合性学习要学习由浅入深,由简单到复杂。在生态环境大保护前提下,上至国家,小到学校深刻认识到生态环境的重要性。为了让学生了解环境现状,增加环保意识,充分利用再次资源设计叶再次利用,幸福你我他曳活动。让废弃物走进我们的生活,给我们的生活增添一道亮丽的色彩,让我们的资源用到极致。

摘要：一、主题说明。植物与中华文明的发生发展密不可分,“中华文明包含着博大精深的植物文化”。本系列课程按照植物季节生长特点设计了三个活动课程。通过将自然科学、古典文学和艺术创意相融合的形式,学生学习植物的自然科学知识,理解体悟相关古代文学作品,动手体验其延伸的文创品制作,运用“考察探究+设计制作”的活动方式,增强科学、语文和劳动三门学科的知识整合迁移能力,提升综合性实践和多维度思考的意识,同时在内心撒播乐于传承中华文明之美的种芽。

摘要：语文学科具有丰富的人文内涵。教师要顺应语文新课改的发展趋势,将提高学生的实践能力作为学科教学目标,将实践活动作为打造学生语文核心素养的基本途径,从语文教学三维目标出发,努力建设更具活力的综合性实践活动课程。本文立足小学语文部编版教材,精心制定实践活动任务,从践行实践活动目标开始,经过夯实实践活动流程、延伸评价等措施,最终达到优化实践活动布设的教学目的。

摘要：为了提高学生综合实践技能,加强学生独立分析问题、解决问题的能力,达到从学校到医院的"无缝对接",依托实训基地设计了综合性实验。方法以制备抗血清为主线,让学生亲自动手操作,同时将制备的抗血清应用于实验教学,通过凝集反应、沉淀反应检测自制抗血清的效价,同时将制备的抗血清应用于后续的实验教学。结果建立了以创新能力培养为核心的综合性实验教学模式。结论提高了学生动手能力,独立分析问题、解决问题的能力。探索出一种富有活力、具有创新激情的实验教学模式。

摘要：教育必须关注人性的发展,关注人的个性发展,这正如巴班斯基所言：“教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律。”“语文教育个性化实际上是将学生培养成人而非工具。当今社会是知识经济的时代,也是尊重个体,展示个性,塑造个性的时代”。作文作为一种“独特的精神创造”活动,要以人为本,个性为灵魂。新课标也多次强调“有创意的表达”。这就要求学生作文应富有个性。

摘要：据调查统计,我校89、90、91三届模具专业毕业生就业岗位分布为:从事模具设计与制造约占32%,从事数控机床操作约占20%,从事模具相关设计占12%,从事其它工作约占36%.这个结果充分表明,企业对中专生的要求是多方位的,但中专毕业生从事现场操作,设备维修、管理和改造的人数在不断增加,在毕业生的反馈的信息中,不少毕业生对毕业设计的形式反映意见较多,普遍认为通过一定的基础理论、专业知识的学习,在毕业设计这个环节上是否针对中专毕业生就业的特色,使毕业设计更结合实际,成为一种联接在校学习和今后实际工作的桥梁.为此,我们在毕业设计这个综合性实践教学环节上,以学生尽快适应实际工作为目的,以掌握一些实际技能为主要要求,通过改变毕业设计的形式、增加实际运用课题,进行了改革尝试.