摘要：随着全球科学经济的不断发展,国内国外都在积极推行教育改革.培养创新精神和实践能力成为教育改革的灵魂,课程改革则成为教育改革的关键.随着课程改革的推进,如何设计与实施综合课程成为目前亟待解决的新课题.美国史密森学会、国家研究院、国家科学资源中心最近联合推出一套中学(初中)综合课程教材(共四册),其中一册是综合理科课程教材(物质的性质),本文将对此教材作一些分析与思考,并对我国的综合理科课程改革提出几点建议.

摘要：由牛津大学出版社2000年出版的系列教材是为香港中七至中九年级学生编写的综合理科教材.该教材在内容的选择上注重从社会生活问题出发,将科学知识的学习与学生的生活经验密切地联系起来;在内容的编排和设计上强调探究式的学习方式,鼓励学生独立地、科学地操作和思考.整套教材内容有趣,图文并茂,通过一系列的探究学习活动,使学生掌握基本的科学知识、技能,培养学生良好的科学态度,并学会对社会问题做出思考和决策,为学生适应21世纪的生活奠定基础.