摘要：围绕MBA培养目标,阐述了MBA学生综合素质能力的内涵,结合目前MBA学生培养中的问题,分析了实施MBA校友导师制的必要性。以提升MBA学生综合素质能力为出发点,以中央财经大学实行MBA校友导师制的实践为基础,从实践操作的角度,对MBA校友导师制的基本内容、指导机制、实施步骤进行了科学设计。

摘要：在21世纪,一切都面临着新的挑战,中国社会经济在飞速的发展,高科技的兴起必然给上层建筑的艺术提出了新的要求.舞蹈作为艺术范畴的一部分,应如何去适应社会发展需要,迎接这个挑战,这必须通过学习与实践来完成.

摘要：课程改革的发展不仅对小学数学课堂教学提出了更加严格的教学要求,同时也催生了大量新型的教学理念和教学模式,为课程改革的推进、课堂教学改革的发展提供了重要的动力。小组合作学习是其中最为有效的教学模式之一,深受世界范围内很多国家的欢迎与推崇,甚至被教育学家誉为"近几十年来最具创意的教学模式"。因此,在课程改革背景下的小学数学课堂教学中,为了顺应教育发展趋势、进行高效课堂的构建,教师应积极地进行小组合作学习模式的实施,使学生在教师的引导下开展积极的自主学习、合作探究,并能在学习、探究的过程中获得综合素质能力的培养以及良好学习习惯的养成,以此促进高效课堂教学思想下课堂教学目标的实现,为学生今后高效的数学学习奠定基础。

摘要：新文科概念的提出,促进了高校对复合型、创新型人才以及学科交叉融合的研究与实践。该文以新文科为背景,分析高校经济与管理专业应用型人才应当具备的综合素质。跨专业综合实训课程则是能够将专业知识应用到实际业务中的一门课程,在该课程基础上进行教学设计与实践以适应应用型人才培养要求是很有必要的。该课程采用线上学习、线下实践相结合的方式,强化学生对知识及技能的掌握,并不断提高学生专业素养,以满足时代对经管专业应用型人才的需求。

摘要：中国作为全球农业发展大国之一,在历经数千年时代变迁的过程中形成了诸多内容丰富、特色鲜明的农业民俗文化,这些文化不仅蕴藏着独具中华民族特色与魅力的文化内涵和人文风情,还包含了大量的农业生产知识及自然规律,是十分宝贵的传统文化遗产。近几年随着我国社会经济的快速增长与现代化农业的不断发展,农业民俗文化逐渐受到广大人民群众的关注与重视,并且在诸多领域内均有明显体现,其中农业民俗文化在高校和声课程教学中的融入及应用,不仅能够很好地传承与弘扬优秀的农业民俗文化,还可以引导大学生聚焦现代农业发展,促进其综合素质能力的提升。因此,本文将结合《农业民俗研究》一书,深入了解并学习农业民俗文化相关内容及其传承意义,进一步探讨新时代背景下农业民俗文化在高校和声课教学应用中存在的问题和有效创新举措,以进一步推动农业民俗文化在高校音乐教育领域内的传承与发展。

摘要：本文简要地介绍了中国广告人才发展的现状和着重分析高职教育中广告专业教学的特点和问题,并主要从四个方面对目前高职学校广告教育存在一些比较突出的问题提出看法,认为广告行业有其特殊性,不能过分注重简单的操作性的技能培训,还要强调包括创造力训练在内的个人综合素质能力培养,并且从行业的特性、课程设置、教学目的、多元化的实训模式等方面提出了高职广告教学发展的基本思路。

摘要：本文简要地从中国广告人才发展的现状和市场的需求角度,从学校、学生和社会三个方面来对目前高职学校广告教育模式化建设的问题提出看法,认为广告行业有其特殊性,除强化常规技能操作外,综合素质能力培养才是决定学生具备长远竞争能力的重要因素,并从品牌意识、人本意识的角度对广告教育提出一些建议。

摘要：作为领导班子的“一把手”，不仅要具有开拓创新、科学决策、驾驭全局的能力，同时，也要具备协调用人的领导艺术。提高“一把手”的综合素质能力，是提高领导班子建设的重要内容，也是发挥领导班子整体合力，不断推进工作促进发展的需要。因此，在提升“一把手”综合素质的同时，必须不断培养和提高组织领导协调能力。

摘要：小学音乐课是培养学生综合素质能力的一门重要课程,能通过学生音乐情感的激发,艺术思维的活跃,审美情趣的培养,使其拥有积极向上的学习热情和正确的世界观、人生观、价值观,从而引发学生对其他学科的良好学习心态。但传统的教学方式和手段很难在有限的课时内完成这些教学任务。多媒体技术在音乐教学领域中的广泛应用,极大地扩展了音乐课的教学容量,丰富了教学手段和教学资源,提高了学生学习音乐的兴趣。

摘要：民间美术源于生活,是人民群众为了表达对生活和传统文化的热爱所创造出的一种艺术形式。不仅具有鲜明的民族特色,起到美化和装饰的作用,而且还是一切美术形式的源头。在新课程改革进程不断加深的大背景下,小学美术教学模式和内容逐渐趋于多元化和时代化,民族传统文化逐渐被忽略。因此,将民间美术这种千百年来随着历史所沉淀下来的艺术结晶嵌入小学美术教学当中,不仅能够加强小学生们对于民族传统文化元素的认知和了解,有利于民族归属感的激发和培养,起到文化传承的目的,而且能够对教学模式和内容进行创新和完善,全面促进学生综合素质能力的提升和发展。