摘要：平常我们在设计正比例和反比例解决问题的练习时,会想到以题组的方式组织学生训练。但设计怎样的题组既能使学生进一步认识到在同一个数量关系下正比例和反比例问题的变化结构,又能通过不同形式的对比性练习,提高分析问题和解决问题的能力呢?为此,我们针对这节综合练习课做了实践研究。

摘要：在教学了'角'和'三角形'的概念后,为使学生获得的知识系统化,提高他们运用概念进行推理的能力,并为教学四边形知识打下扎实的基础,可组织一堂有关三角形概念的综合练习课.具体教学活动设计如下.

摘要：一、教材分析“怎样选择较优方案”是浙教版教材八年级上册第七章最后一节的学习内容，它放在一次函数的简单应用之后．是一次函数应用的提高拓展．更主要的它是一个课题学习．这是数学课程中一个全新的内容，它不是新授课．也不同于一般的综合练习课．

摘要：一、案例在“圆的周长”的综合练习课上，笔者设计了下面这道题：求下列图形的周长（如图1）。在交流中，学生想到了以下这种思路，把“要求的周长”分成“两个部分”来思考（如图2）。生1：细线周长：2πХ4÷2=12．56（m）粗线周长：πХ4=12．56（m）：图形周长：12．56＋12．56=25．12（m）。