摘要：2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中,健康生活中珍爱生命基本要点凸显了生命教育的重要性。部编人教版《道德与法治》七年级上册专门设计了第四单元“生命的思考”,

摘要：展览介绍了一系列富有价值的金属工艺作品，包括首饰、器皿和摆件，是当代金属工艺发展的组成部分。雕金在古代多用于宫廷，当下则更多作为金属工艺的一种，为艺术家和设计师所用。展览邀请了来自多个国家的50余位雕金金属工艺艺术家与首饰艺术家参展，他们的作品既有本国及本民族的文化元素，又有独特的个人风格：既有对金属材料媒介的综合表现，也有与服装结合的时尚华美的设计：还有引入数字媒体技术的创作。

摘要：教学艺术，是教师为达到最佳教学效果，在教学活动中娴熟地运用知识、方法、技巧和创造力的综合表现，是教师遵循美的规律，贯彻美的原则，具有教师个性特点的教学实践活动。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生主动渴求知识。

摘要：健美与艺术不乏渊源，早在古希腊时期，雕塑与奥林匹克运动会便展现了人们对健与美的追求在油画作品中的人体美更是不胜枚举。于是在健美与艺术的主题之下，我们策划了一次人体美、自然美与艺术美综合表现的体验活动。

摘要：为政在人，和谐冶政也在人。领导干部如何观人、育人、用人，提高待人艺术，是实现和谐治政的重要保障。所谓待人艺术，指的是领导者如何发挥下级的作用、取得同级的配合、争取上级支持的艺术，其内涵和外延要比用人艺术宽泛和深刻，它实质上是领导者处理人际关系的能力和技巧，是领导者用人艺术、协调艺术。激励艺术等的综合表现。领导者最需要提高的待人艺本可概括为“三重三能”：

摘要：素描从广义上讲是指用单一颜色来描绘对象的一种绘画形式。具体的讲就是舍弃了对象的多种色彩关系,用单一颜色的线条或明暗来描绘对象的外形、比例、结构、体积、空间、质感和色彩的轻重，运用这些造型艺术的基本因素来综合表现物体形象的绘画就是素描，它是一切造型艺术的基础。

摘要：紫砂始于宋,兴于明,风雨沧桑,而来八百年。紫砂铭刻是陶器最基本最广泛的装饰,起源于落款。当今宜兴,从事紫砂铭刻者不少,庸手居多,高手无几。铭刻之道,非是简单的持刀刻画,所谓“功夫在诗外＂,紫砂铭刻是艺人艺术修养的综合表现。

摘要：一些名富有特色的教师与其他教师的区别主要在于他拥有高超的教学艺术和独特的教学风格，所谓教学风格，是指教师在长期的课堂步形成的具有自己个性点、教学方法和教学技巧的独特结合与综合表现。教学风格是教师的个性特征在课堂教学中的全面反映，是教师在教学艺术上日臻成熟的标志。教师的教学风格直接影响着学生个性品质的发展，

摘要：肌理一般指物体表面诉诸视觉或触觉的组织构造，它包括材质、信理等内容。肌理作为陶瓷艺术术语。一般指陶瓷作品采用一定的物质材料、制作手法和烧成阶段所造成的表面信理组织，它是材料制作、火炼等因素的综合表现。

摘要：张东的山水画是他艺术修养的综合表现。我读他的作品，感觉到他对传统山水精神体会最深，把握得心应手的是处理真实与虚幻的关系。——邵大藏语 张东的作品从岭南真山水中获得灵感,用自己创造的、富有张扬格调的新体貌，承栽着传统中国画的文化精神。