摘要：语言技能是语言交际能力的重要组成部分,包括听、说、读、写四个方面的技能以及综合运用这四种技能的能力。本文在分析当前英语教学中存在的不能充分利用教材资源,进行四项技能的综合语言运用训练这一教学问题的基础上,通过听读结合、听说结合、读写结合与听读说结合等策略,采取灵活创新的方式,以单元话题为主线,以教材为载体,以活动为依托,对学生进行听、说、读、写及其综合运用语言技能的训练,促进学生综合语言运用能力的提高。

摘要：边境地区地理环境特殊,英语课程的实用性很重要,学校教学应以着重培养高中生的听、写、说能力为目标,进行英语综合语言运用课程设计,探索相关教学模式。文章简要论述边境地区高中英语综合语言运用课程教学情况,提出具体的设计思路和课程教学方法,以使高中生熟练运用英语。

摘要：本节课的授课内容为***—***.部分,本文主要从三个方面探析了综合语言运用课的设计理念:(1)根据学情对教材进行适当取舍及调整;(2)明确教学目标及重难点,注重情感目标的实现;(3)读写结合,实现语言输入到输出的转换。