摘要：作为一个独立的学科门类,艺术学科在综合院校环境下的管理是多数普通高校艺术及其艺术院系共同面临的课题。老子道家管理哲学以"道法自然"为核心,主张在遵循客观规律的基础上实施各项管理活动,提倡人本、柔性的管理方式,对综合院校艺术学科管理有着很大的指导作用。在总结、归纳学科自身规律的基础上,秉持人本的理念,通过制度、组织、文化三项建设来达到促进发展的效果。

摘要：该文作者分析,对一些综合院校艺术设计类学科实验教学体系的调研情况,总结了一些综合院校艺术设计类学科实验教学体系运行较好的经验以及一些不良情况,同时对综合院校艺术设计类学科实验教学提出了展望。

摘要：艺术设计学科性质的多元性特征决定了艺术设计专业教学方法的多元化,文章从隐性课程的建设、实践教学等方面着重探讨综合院校艺术设计专业多元化教学的新观点。

摘要：综合性院校环境艺术设计专业基础课程教育方式的拓展,当立足于认清现状,使教学管理部门与授课教师紧密配合;发挥综合院校平台宽阔的优势,以必要性、全面性和适用性为原则,从上到下加强对基础课程重要性的认识;形成合理的基础课程体系,拓展更加灵活的教育方式,为后续环境艺术设计专业专题设计的学习奠定坚实的基础,做好充分的准备。

摘要：我国的高等艺术教育事业得到很大发展,综合院校艺术设计专业的教育问题也逐步暴露出来,主要表现在学校、教师和学生三个方面。体制改革是教育改革的关键,教学改革是教育改革的核心,提高教育质量和办学效率是根本目的。教育改革不只是政府行为和教育机构的任务,还应得到全社会的关心。现代设计教育可以成为艺术设计的制约因素,也可以成为艺术设计的促进力量。这取决于我们的教育模式、教育体系是否适应时代的要求,更取决于我们的艺术设计教育工作者,是否能够及时更新观念,建立新思维。而综合院校的现代艺术设计教育的改革要紧跟时代步伐,顺应社会发展。

摘要：通过调研综合院校中国画专业艺术硕士培养的课程构建、培养计划、学生学习方式与毕业评价机制等发现,其培养模式存在滞后性。针对此问题,提出合理分配创作课程所占学时比重、针对个体差异制定不同培养计划、强化学生艺术实践能力、改进教学方式等提升路径,以提升中国画专业艺术硕士的人才培养质量。

摘要：建立1+X(“1”为学历证书、“X”为若干职业技能等级证书)证书制度是我国综合院校职业教育改革的重要举措之一,可解决综合院校艺术设计专业职业教育合理“增负”的制度建设与路径实施中的问题。文章从面向合理“增负”的角度出发,找出“课业轻,就业难”的成因及其背后隐藏的多方利益主体的深层矛盾,探索1+X证书制度面向综合院校艺术设计专业职业教育合理“增负”的策略,包括通过建设1+X证书制度协调教育利益相关者的发展关系、将1+X证书制度融入综合院校艺术设计专业职业教育的人才培养框架、提升项目化教学和学分银行制度的建设水平。

摘要：伴随高等教育大众化,越来越多的综合院校也开设了艺术类专业,"艺考热"与"就业冷"的矛盾日益凸显。综合院校艺术生自主创业,不仅是实现其自我价值的重要形式,更是缓解就业压力的有效途径。其创业既有得天独厚的优势,也面临一系列问题。斯腾伯格的成功智力理论为综合院校艺术生创业力的提高和创业教育的开展提供了新的视野和理论指导。创业教育有助于提高综合院校艺术生以分析、创造和实践能力为基础的创业力,最终促成其成功创业。

摘要：随着网络空间的普及,多媒体艺术、装置艺术、现场制作艺术等无不对传统的美术馆进行冲击。当下如何改变展览场馆的功能,使其发挥应有的作用,是综合院校美术馆面临的挑战。在综合大学中依托知识教育资源集中的优势,不同的学术场馆之间互补可产生良好的社会效应。美术馆应随时代而发展,与时俱进强化其功能性,尤其是美术馆的教育功能。诸如与国内外大学之间美术馆的交流,与知名画廊建立良好的合作关系,加强美术馆专业人员培训等等,使院校美术馆真正发挥其在艺术教育与学术研究方面的作用。

摘要：对综合院校与专业艺术院校大学生消费状况比较,得出两类高校大学生总体的消费结构及消费观念的现状,结合综合类以及专业艺术类院校大学生的消费特点,思考对综合类以及艺术类大学生的理性消费对策,从而有利于加强对两类高等院校大学生的教育管理工作。