摘要：教育体制深化改革对各阶段教育实施主体提出了新要求,如广大教师不仅要在教学活动中传播好基础理论知识,还应注重培养学生的实践动手能力。多数高校针对高分子化学课程开设了实验教学活动,旨在提升高分子材料专业、应用化学专业学生的综合能力。本文以提升高分子化学实验教学改革效果为核心任务,立足绿色化学理念在高分子化学实验教学改革中的作用,分析了当前高分子化学实验教学中与绿色化学理念不符的环节、内容。提出了教育中渗透绿色化学理念、设计绿色化学实验方案、开展串联实验、组织微型或半微型实验、仿真实验等措施,希望能够为各大高校推进高分子化学实验教学改革提供新思路。

摘要：随着可持续发展理念的深入人心,将绿色化学理念渗透到高中化学教学中已成为教育改革的重要方向.本文在分析绿色化学理念对高中化学课程改革驱动作用的基础上,针对目前高中化学教学中绿色化学教育的现状及不足,提出了一系列具体的教学策略.这些策略包括构建绿色化学课堂以激发学生的环保意识,设计绿色化学实验以培养学生的实践能力,整合跨学科知识以拓展学生的绿色化学视野,倡导绿色化学生活以践行可持续发展理念.通过这些策略的实施,有望全面提升高中化学教学质量,培养学生的绿色化学素养,为建设资源节约型和环境友好型社会奠定基础.

摘要：本文介绍了绿色化学产生的背景 ,指导思想和研究动态 ,以及本人在常规教学和研究课教学的实验设计和实施过程中 ,贯彻绿色化学理念的具体操作。提出了化学教师应培养学生绿色化思维习惯。呼吁全社会重视环保 。

摘要：将绿色化学理念融入高中化学教学,不仅可以提高学生的绿色化学意识,还可以为社会的可持续发展做出贡献。本文围绕绿色化学理念融入高中化学教学时所存在的问题,提出了具体的融入途径,并设计了有效的评估方法以检验绿色化学理念在高中化学教学中是否得到真正落实,以期提高高中化学教学质量,为学生的长远发展奠定良好的基础。

摘要：本文基于绿色化学理念,针对高中有机化学实验教学中存在的材料设备限制、教师操作技能欠缺以及课时安排不足等问题,提出了创新应用微型实验装置的策略。研究意义在于推广绿色化学理念,促进可持续发展,同时优化高中有机化学实验教学。此外,微型实验装置的设计应遵循安全环保、经济便捷、创新实用等原则,同时创新应用策略包括对典型有机化学实验进行微型化改造,制定相应的教学实施策略,并评估微型实验装置应用的教学效果。基于此,本研究为高中有机化学实验教学提供了新的思路和方法,有助于提高实验教学质量,培养学生的绿色化学意识和实践能力。

摘要：高等教育改革的推广已经过了较长的一段时间,其对各个专业的课程教学理念所起到的影响是多方位、立体性的,也提出了更为多样而全面的要求。有机化学是高校化学体系中一门有着很强应用性、综合性和实践性的专业课程,学生在学习过程中除了要接触大量理论知识外,还要进行丰富的实验操作,同时也要在这一期间形成相应的有机化学应用理念,其中就包括对“绿色化学”理念的了解和认同。传统的有机化学教学模式过于单一,不注重提高学生的绿色环保观念,导致学生学习时存在一定的误区,所以高校化学教师要改变传统的实验教学方式,要注重培养学生的“绿色素养”,让学生学会学以致用,将绿色环保教学理念融入到有机化学课堂当中,让学生建立绿色化学学习理念,从而达到其应有的教学目的。

摘要：针对初中化学教学中出现的学生对绿色化学理念认识中存在的不足,以及“环境污染的防治”传统教学中对科学价值观的缺失等问题,通过创设真实的实验、工业和生活情境,在拓宽知识的广度和培养思维的深度的基础上,引导初中学生循序渐进地构建绿色化学理念,初步树立科学的发展观。

摘要：绿色化学理念是基于当前国家所提倡的绿色环保、可持续发展观所提出的新教学理念,同时也是化工行业发展以及化学工业市场发展的重要动力,是新化工发展的方向。绿色化学理念在高中化学课程教学中的融入与应用,能够促使化学工业生产技术有效降低或消除化学反应对人们身体健康和生态环境的不良危害,这也是当前化学发展中绿色化学理念的核心内涵。文章先介绍了绿色化学理念及其对于高中化学有机合成课程教学与实践的意义,然后再结合具体案例谈了如何进行绿色化学理念发展下的高中化学有机合成课程教学设计与实践。

摘要："绿色"是五大发展理念的重要组成部分,通过将"绿色"发展理念融入到高校化学教育中,不仅可以提高化学教育质量,而且可以增强环境保护意识。因此,高校需要基于绿色化学理念设计化学教育方案,鼓励学生以绿色理念指导自身学习化学知识,开展化学实验操作活动。

摘要：从绿色化学概念的提出和绿色化学理念的形成出发,探讨在全面倡导绿色化学理念背景下有机化课程教学改革。认为:高校有机化学教师应不断更新教学内容,调整实验项目,创新教学方法,让学生在有机化学课程学习中树立绿色化学理念,在实验或课后实践中体验绿色化学,使绿色化学理念完美地渗透到有机化学教学中。