摘要：版面的编排形式是多种多样的。各报乃至各版都有自己的风格特色,但大体都是以新和美为追求目标。英国美术理论家威廉·荷加斯在《美的分析》中说:‘巧妙组合的艺术,无非是巧妙运用多样化的艺术’。川报二版稳重多样的版面值得研究。八月五日的二版将长短不同的十六篇新闻组合在九个面积不等,纵横错落的文武线框内(见例一)。头条《为什么总是慢‘半拍’》的盆地意识思考专栏框立于左上方。

摘要：“单元主题”是小学语文教材的编排形式,每个单元都包括了阅读和写作两个板块,阅读板块为写作教学提供了经典范例,写作板块则给阅读教学明确了方向。所谓单元主题作文教学,就是以“单元主题”为教学单位,有效整合阅读、写作两大板块,最终达到提升教学质量的目的。单元主题作文教学设计应遵循整体性、连续性和比较性三大原则,同时在教学环节注重激发学生写作兴趣、积累写作素材,鼓励学生尝试仿写,加之优化评价体系反思教学效果。

摘要：普通高中课程标准实验地理教科书一改过去传统教科书的面孔,以全新的面貌展现在我们面前,新的体例设计,为我们教师课堂教学提供了充分发挥的天地,为使学生学会学习创造了广阔的空间.我们在试用(以下简称新教材)的过程中深切感受到了这一全新的变化.该教材以国家地理课程标准为依据,以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点,充分体现了以'学生终身发展为本'的全新教育理念,在我市试教近一年来,受到了一线师生的好评.回顾近一年来的教学,我们对新教材高中有了一定的认识和体会.

摘要：文本解读《语文园地八》共安排了五个板块：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。内容编排形式符合学生学习的特点，旨在让学生借助各板块的学习获得语文知识及学习经验的增长。“识字加油站”围绕“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，一个是日常生活物品名称，一个表示用途。这些词语充满生活气息，教学时可借助生活场景，培养学生在生活中主动识字的意识。

摘要：当今的新闻传媒业,议论最多的话题就是新闻创新：编辑模式创新、写作手法创新、传播方式创新等等。在新媒体迅猛发展的大背景下,传统纸媒不创新就是死路一条。近年来,笔者在河南许昌晨报社领导的指导下,针对《许昌晨报》的专刊编辑工作,并结合外地报纸的先进经验,在写作手法、编排模式等方面,做了大胆的尝试,取得了良好的社会效果。

摘要：设计理念:该作品为“藏韵”西藏文化视觉推广设计。西藏居高原,在历史长河中形成了博大精深而又独树一帜的文化体系,又基于区位因素、宗教色彩等形成了多元并存的艺术形式。本作品主要以西藏面具、藏饰和西藏八宝图中的法轮为主要视觉元素,对西藏传统绘画元素、传统纹样、民俗文化进行了提取、简化和再设计。构图:海报构图借鉴了报纸刊物的编排形式,采用了复古的牛皮纸式背景。

摘要：平面设计中的版面设计将有限的视觉元素进行有机的排列组合,将理性思维以个性化的方式表现出来,是一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式;文字设计是版面的核心,也是视觉传达最直接的形式。在两者和谐统一的基础上引导、创造出新的视觉理念。文章通过教学实践总结出现代版面设计应遵循的原则和规律及其运用,对版面设计的发展趋势作出分析,对平面版面设计的发展新模式提出建议。

摘要：中国的汉字属于象形表音的象形文字。汉字经历了五千年的中国文明的洗礼,记载了中华文化的发展,传承了中国悠久的历史,是人类社会发展的一个重要标志。在视觉传达领域中,汉字图形化的形式和汉字的排列形式,在当今视为视觉传达设计中的运用已经较为普遍。能充分发挥汉字各种字体的特点,并且把汉字图形化以平面设计的形式展现出来,能够带给广大受众更多的视觉美感。

摘要：节目编排艺术之高下，直接关系到电视节目栏目化的成败。一套相同的节目，由于编排形式、内容、档次、技法等方面的差异，便会产生截然不同的社会视听效果和社会反响。故对电视节目编排艺术不可不加以审慎考究。

摘要：报纸是以版面形式呈现给读者的新闻媒介与视觉艺术。在日趋激烈的新闻竞争中,版面的改革与创新越来越受到各家报纸的重视。尤其是党报,在新闻领域里,它不仅受到视听艺术新军电视的冲击,更要迎接近年来新涌现出的众多行业的、系统的、以及各式各样的生活小报的挑战,版面的改革与创新更是势在必行。因此,党报作为我国报纸的基本力量,在这一“冲击”与“挑战”面前,如何定准基调,把握尺度,在保持自己品位的基础上进行版面改革与创新,办出各自的特色,已成为报人不得不认真研究与探讨的课题。