摘要：出版融合发展给传统出版业带来了挑战,也给教育图书出版编辑提出了新要求。为了适应时代发展,本文从加强政治理论学习和教育政策学习、丰富教育专业知识、提高选题策划能力、增强融合出版意识五个方面,提出教育图书编辑素养提升路径的建议。

摘要：人工智能时代的来临,使得期刊编辑迎来了前所未有的机遇和挑战,在这样的背景下,编辑需要掌握更多的先进知识和技能,不断提升自身的素养,才能应对人工智能时代的挑战。本文探讨人工智能对期刊编辑的影响,分析人工智能时代期刊编辑应具备的新素养,提出期刊编辑素养提升的路径,包括全方位加强学习,提高专业素养;重视数字化转型,提升期刊编辑的数字认知和敏感性;提升AI素养;鼓励创新思维,提升期刊编辑的创新能力,旨在帮助期刊编辑应对人工智能时代的挑战。

摘要：少儿期刊编辑作为期刊定位和内容的引领者、优质稿源的发掘者、对接读者需求的联系者,能否持续学习、精进,能否不断提升自身学习能力关系到期刊能否顺利走上高质量建设之路。当下,国家提倡建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,促进人人皆学、处处能学、时时可学,不断提高国民受教育程度,全面提升人力资源开发水平,促进人的全面发展。文章从提倡全民终身学习的大背景出发,以江苏教育报刊总社出版的《阅读》杂志的编辑工作为例,从探究编辑素养宜“专”抑或宜“杂”为出发点,采用对比论证法,从少儿期刊编辑的素养培养、知识更新、期刊定位、编辑创意、作者维护、服务意识等方面开展具体有效的分析与研究,得出“杂家”和“专家”本就是一对辩证关系,两者都是“编辑”这个职业的一种需求,少儿期刊编辑要树立“活到老,学到老,一生一世学不完”的理念,不断提升专业技能和个人素质,做一名“术业有专攻”的“专家”,也做一名知识面广博、多方均有涉猎的“杂家”的结论。这样方能以立德树人为根本任务,以出版高质量少儿期刊为目标,探索出一条合理的发展道路。

摘要：文章在介绍媒介素养、信息素养、计算机和网络素养向数字素养演变的国外背景基础上,总结梳理国内有关数字编辑素质和技能的规定,分析提升编辑数字素养与技能的理论和实践维度的重要意义,重点阐述和论证由数字化适应力、数字化胜任力、数字化创造力所构成的三位一体的编辑数字素养体系和数字技能体系,以推动出版深度融合发展战略下编辑基本素质和基本能力理论的进一步丰富和拓展。

摘要：传统媒体与新兴媒体融合发展,是增强文化软实力、保持主流舆论领导地位和传统媒体走出困境的需要,但传统媒体与新兴媒体融合发展的推进速度并不理想,以至于屡屡陷入困境。造成这种局面的主要原因,在于新闻出版机构领导者关于媒体融合的认识模糊和编辑人员的综合素养欠佳。因此,传统媒体只有摈弃幻想,积极拥抱互联网,努力提升编辑人员的互联网思维、新媒体传播素养、互联网文化建构能力、互联网内容生产能力以及价值创造和意义诠释能力,才有可能走出困境,在互联网框架下重新实现自身的社会价值,并闯出一片新天地。

摘要：构建新时代编辑核心素养框架,作为出版单位编辑人才培养的共同规范和行业标准,既是时代之需,也是理论深化与实践发展之需。借鉴中国学生发展核心素养的框架体系和构建方法,新时代编辑核心素养的框架可设计为一个中心、三个方面、若干素养、若干基本要点及主要表现描述五层结构。构建新时代编辑核心素养框架,应发挥研究者个人的积极性、主动性、创造性和相关机构、学会协会的主导和引领作用,做到过程与结果并重、共性与个性兼顾、定性与定量结合,使之成为一个权威、科学、系统的编辑人才评价指标体系。

摘要："互联网+"时代飞速发展,作为出版业核心竞争力的编辑,要与时俱进,不断从传统文字编辑向适应新时代要求的全能编辑转化。文本结合党的十九大精神,探索新时代编辑在职业发展过程中应当具有的思想政治、互联网思维、法律意识、精品意识等素养和创意创新、交流沟通、专业技能、营销运作等培养路径。

摘要：信息技术的飞速发展,深刻改变了出版生态,也对编辑人员的职业素养提出了新要求。智能技术在传播领域的深度应用,在为提高出版生产力提供基础的同时也改变了出版领域的生产关系。传统作者、编辑、读者之间的明确界限已经被打破,存在于三者之间的角色张力正在改写。"电子媒介人"的崛起,对既有的编辑素养带来新命题,也为编辑职业素养的提升带来新的启示。智能媒体时代传播格局变迁所带来的出版领域生产关系的变革,为编辑素养赋予全新内涵的同时也使我们对编辑行为的社会文化价值进行反思。

摘要：融媒体时代的到来在给传统科技期刊造成巨大冲击的同时,也给其带来新的发展机遇。科技期刊在借助融媒体进行转型,实现多元出版的过程中,对科技期刊编辑素养也提出了新的要求。文章指出,在融媒体时代,科技期刊编辑除了需要具备传统编辑必须具备的政治素养、职业素养和专业素养,也需要具备适应融媒体发展的设计排版能力、内容推广能力、科研能力,科技期刊编辑应将传统出版和数字出版相结合,充分利用融媒体,切实提高科技期刊的学术质量和社会影响力。

摘要：一 文化是一种历史现象,也是一种社会现象,它是人类改造自然、改造社会、改造主观世界的产物.从广义的角度说,它包括人类创造的所有精神财富和物质财富.狭义的文化概念则只指精神财富这一方面的反映,如文学、艺术、科学、教育等,这是一般人较多使用的概念.这是对文化特质的不同认识,如今的编辑"学者化"与"专业化"之争就与此有关.