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在线开放课程单元导入型微课设计的个案研究及启示——以《微课设计与制作》第一单元《探秘微课》为例: 收藏
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引用; 《中国教育信息化》2019年第11期25卷 29-32页; 作者：郑小军杨上影南宁师范大学职业技术教育学院广西南宁530001 广西职业教育发展研究中心广西南宁530001; 近年来,个性化微课迅速兴起并成为微课可持续发展的新趋势和新动力。为了活化单元教学、打造“网上金课”和提升在线开放课程的吸引力,作者尝试设计创作了一种新型个性化微课——在线开放课程单元导入型微课,包括1个寄语型微课和1个导...; 近年来,个性化微课迅速兴起并成为微课可持续发展的新趋势和新动力。为了活化单元教学、打造“网上金课”和提升在线开放课程的吸引力,作者尝试设计创作了一种新型个性化微课——在线开放课程单元导入型微课,包括1个寄语型微课和1个导读型微课,较好地达成了单元导入的教学目标。本文从寄语型和导读型微课的文字脚本入手,阐述了两类新型微课的概念内涵,从教师形象出镜、时长、内容、作用和技术手段等五个方面进行比较分析,接着总结了单元导入型微课的设计原则与方法流程,最后揭示了本个案研究的结论与启示。; 来源：详细信息评论

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