摘要：教育是一门艺术.艺术总是能很快的激发人们的情感,情感就会诱发人们的创造力而创造力正是素质教育追求的目标,体育的教育也不例外,创新体育作为普通高校政策的措施之一.现代的高校教育必须落实"健康第一","终身体育"的教学宗旨,发挥网球教学功能,实现学生运动技能、人生观、价值观、身心健康等全面的健康发展.本文中就普通高校网球课教育改革提出新的教育思路,旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程中选择合理的教育方式提供了依据.

摘要：网球是一项激烈的对抗性运动项目,在网球各项基本技术中,正手击球技术是运用最多的一种击球方式。掌握好正手击球技术对业余网球爱好者来说是非常重要的。本文针对业余网球正手击球教学进行对比教学实验,通过熟悉球性及多球练习的方法相结合的教学方法,对实验数据进行分析,得出结论并提出建议。

摘要：异步教学法的教学设计是根据异步教学理论原理和网球教学的特殊性，以传播网球知识、网球技能为基础，运用系统的方法分析教学中的问题和需要，确定解决教学问题的步骤。1．网球异步教学法设计原理 异步教学法是通过对实现学生学习的个体化和教师指导的异步化，使教学活动成为教师指导活动和学生的学习活动的有机统一过程。

摘要：随着网球课程的引入,学生对于高校的体育课程都拥有了较大的兴趣。但是在网球课程的发展过程中也出现了不少问题,只有结合学生的需要,更好地进行网球课程教学,学生才能得到更好的教育,从而促进学生自身的发展。只有了解了学生的学习动机,才能更好地设计网球课程。文章主要是从网球课程出现的问题,以及学生学习动机等多个方面进行研究。

摘要：本文依据"比赛—战术—技术"教学理念,在调查分析普通高校网球选项课教学现状的基础之上,进行教学设计,开展教学实验,得出了"比赛—战术—技术"教学理念在高校网球选项课教学中是切实可行的,并且在一定程度上优于传统教学的结论。

摘要：通过对学生在比赛中的技战术压力特点进行分析,从教学实践出发,设计网球技战术抗压力训练的方法,并在教学中进行实验验证,旨在交流网球教学经验,推进网球教学改革,提高网球教学质量。

摘要：近年来小群体教学法在我国高校公共体育课应用广泛,尤其在健美操、篮球、排球等团体运动项目中。针对网球运动的独特性,本文将"小群体教学法"应用在高校网球公体课,对教学效果和教学价值进行深入探索,推动其在实际教学中的应用。本文采用文献资料法、教学实验法及问卷调查法等研究方法,以成都中医药大学网球公共体育课的60名大学生为例,设计实验组(30名)和对照组(30名),实验组采用小群体教学法进行授课,对照组采用传统教学方法进行授课。研究结果显示,小群体教学法在提高学生的学习兴趣、促进学生技术动作的掌握和发展学生团队合作的精神等方面优于传统教学方法。

摘要：采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,依据心理训练中的"目标设置理论"对高职院校体育专业网球专项学生的发球成功率进行目标干预训练,通过设计四组不同难度的目标要求来探究目标设置训练与发球成功率之间的关系。结果表明:在实验后,各组的发球成功率呈现出显著性差异(P<0.05),且经不同难度目标组别的多重比较发现,中等难度目标设置训练对提高发球成功率的效果最佳。

摘要：网球运动在高校体育教育中已经普及多年,中国网球竞技运动的成就激发了全国上下对于网球的热情。网球教学经过多年的理论研究与实践已经呈现跨学科发展的趋势,对于初学者的准入造成了一定的理解难度。根据教学目标的不同,可以分为培养球感的教学设计、侧重技术的教学设计和多维训练的教学设计。不同的教学方法各有利弊。多维训练方法强调学生对于网球特性认识与击球感知程度两者的结合程度即网球运动的主观认知与客观实践的结合程度,训练方法强调分解与结合,能够充分调动学生学习的主观能动性。

摘要：G845.2 20013600定位球在网球教学中的运用[刊,中,I]/沈伟文∥辽宁体育科技.-2000(6).-28-29(XH)网球∥定位球∥教学∥效果本文通过定位球的设计,使学生在学习掌握网球技术的时候,能体会到正确的定位,正确的击球位置,减少了错误动作的形成,提高了教学效果。