摘要：本文在分析计算机网络管理员的国家职业标准、信息技术服务标准的职业资格等级的基础上,对构建计算机网络技术专业的职业教育等级,厘清中职、高职教育的人才培养定位,设计网络专业中高职课程柔性衔接的体系等问题进行了探讨。

摘要：在互联网技术发展浪潮之下,计算机网络行业的人才需求旺盛。可以通过爬取主流招聘网站的相关招聘信息,并采用扎根理论进行文本分析,结合定性与定量分析方法,分析就业市场对高职计算机网络专业的需求。这样或可为高职计算机网络的专业改革提供参考依据,并给出相关的建议。

摘要：基于高职网络专业就业岗位实际工作过程重构课程体系,按照典型工作任务设计课程教学内容,校企合作开发课程教材,全面实施理实一体化的教学与学习模式,侧重培养中小型网络构建与管理的能力,将是高职网络专业课程教改的方向。

摘要：基于混合学习理论,结合高职网络专业核心课程的特点,高职计算机网络技术及相关专业核心课程的混合学习模式课程设计,包括课程导入、活动组织、学习支持和教学评价等四个方面。基于混合学习理论的学习,不仅是将传统课堂教学与在线教学相组合,更是充分借助二者优势,通过多方面的"混合"促进教学模式的改革和教学手段的创新。

摘要：分析澳大利亚职业教育衔接的机制,把能力本位的课程设计思想应用到中高职课程衔接中,通过开发能力标准,以能力组合来设计课程,有效避免了中高职课程内容的重叠,也使中高职人才培养规格的层次差异得以体现。

摘要：高职院校应研究"课证融合"的背景及内涵,并针对高职网络技术专业"课证融合"课程体系存在的问题,探讨"岗位逆推认证品牌,三元共促课证融合"的教改模式,研究此模式的设计思路及具体实践方法。

摘要：该文介绍了基于校企合作的网络技术专业项目化教学模式研究中的项目化课程开发和项目化教学设计,并举例介绍了项目化教学模式的应用。

摘要：本文通过介绍高职网络专业教学改革的探索与实践,针对高职网络专业的特点,提出了高职网络专业教学模式、教学设计、课程体系改革的重要性,探讨了高职网络专业教学改革的具体措施,并以Linux模块教学改革为例阐述了网络专业课程教学改革的实施方案。

摘要：随着计算机技术的产生及其发展,人们的生存和生活方式发生了改变,与此同时,政治、经济、文化和科学技术的发展与进步也受到了计算机技术的巨大而深刻的影响,对于计算机技术的教育一直都是随技术的发展而发展的,很多的高职院校都成立了计算机及网络技术这个专业,以培养能够满足社会需求的专业的网络技术人才。一直以来,高职院校在计算机网络领域的教育重点都是计算机网络技术的专业建设,本文分析了当前计算机网络专业的教育现状,提出了高职院校建设计算机网络专业的核心思想,探讨了计算机网络专业建设的各个方面。

摘要：随着网络新技术的不断出现和用人单位对网络专业毕业生的人才需求变化,计算机网络技术专业面临如何与行业发展衔接,如何建设新的课程资源,怎样解决实验室建设经费不足等问题。广东机电职业技术学院计算机网络技术专业与思科公司紧密合作,通过产学合作协同育人教改项目,推进产教融合专业综合改革,比较好地解决了这些问题。