摘要：《中小学教师教育技术能力标准》网络培训课程的设计,对培养学员进行同步和异步交流,向教师与学员提供了良好的交互与交流的环境。

摘要：遵循成人教育一般规律，把握专业教师培训需求，是网络培训课程设计的基础。中职旅游专业教师培训课程应按照“理解行业标准一优化课程设计一提升职业技能一落实行动研修”的设计思路以及“模块一专题一话题”的设计框架，系统设计培训课程；教学目标及教学内容分析要结合中职教师日常教学，强调学习情境的创设以及多样化信息资源设计。培养教师学员开展网络自主学习的能力，提升教师的职业发展和终身学习能力。

摘要：四成分教学设计模式(4C模式)是由荷兰开放大学教育技术研究中心教授*** Merrienboer创建于20世纪80年代,主要适用于复杂认知技能,特别是计算机技能的培训。探讨4C模式指导下的网络培训课程设计问题,有助于加强职业教育开放式教学中对计算机技能的仿真培训。