摘要：互联网技术催生了新的话语交流方式,为进一步提升高校意识形态工作话语权,网络思想政治教育话语创新成为一项亟待开展的任务。文章从理论基础的逻辑建构上,分析了话语与意识形态的关系、思想政治教育的本质属性以及网络思想政治教育地位的重要变化,论证了思想政治教育话语创新对提升意识形态话语权具有重要作用和意义。继而以问题意识为导向,分析了当前高校网络思想政治话语创新存在着传统话语习惯难以摒除、话语再生动力不强、话语传播路径不畅等现实困境。研究认为,话语创新需要坚持以‘中国主体’为内核,重点增强话语主题设置的吸引力、话语内容生产的真理性和话语风格表达的艺术性,才能有效破解上述难题。此外,在实践路径和保障机制方面,高校还应当强化网络话语空间的治理能力、加强话语主体能力培养和队伍建设、搭建"中心辐射式"话语平台体系以及建立"大思政"话语传播路径,以确保网络思想政治教育话语创新以及提升意识形态工作话语权目标的顺利实现。

摘要：网络思想政治教育在队伍、载体、内容、研究等方面面临着诸多困境。在马克思主义的指导下,提出以下四点破解困境的方法:激发教育者的自我学习与实践;坚持以人为本的理念去设计载体,学会营销载体;提高网络思想政治教育内容的科学性与吸引力;用马克思总体性思想指导网络思想政治教育的研究。

摘要：新时代为加强网络思想政治教育,探索高校班级管理新思路,根据四年一届完整的毕业班实践教育,笔者归纳出了“三个一二三”齐步走向成功模式。三个“一”指保障育人方向,一条主线是指习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻始终;一个原则确保全体学生一个不能少;一个目标坚持全面发展。三个“二”指保障育人质量,第一个“二”是指拥有辨别是非的慧眼;第二个“二”是指具有真干能干实干的双手;第三个“二”是指具备自立自强走向成功的双脚。三个“三”是指全体学生成功完成大学教育,第一个“三”是指教师学生家长;第二个“三”是指爱国爱人爱己;第三个“三”是指学习生活就业。要之,新时代高校班级管理要根据实际积极研究网络思想政治教育相关要素,以解创新班级管理之道,为社会培养全面发展的优秀大学生。

摘要：作为网络思想政治教育活动中失序的教育关系彰显,主体信任危机集中表现为教育者与教育对象在情感、认知层面的信任危机以及伦理层面的信任危机。其中,情感信任危机围绕教育双方对网络思想政治教育的态度、人际交往双方在情感层面的信任度以及情感信任关系的建构环境三个维度展开;认知信任危机的产生主要与存在性孤独、传统与现实的“断裂”以及制度性承诺的乏力密切相关;伦理信任危机集中表现在价值规范基础与“信任链”结构两个层面。破除网络思想政治教育中的主体信任危机,需要着力提升教育者的领导艺术、构建教育者与教育对象的承认关系及其和谐的对话关系。

摘要：良好的互动性是网络媒介在思想政治教育中的优势所在,但互动性增强并非总是对思想政治教育起积极作用。在网络思想政治教育中,只有找准互动性与可控性的平衡点,并从需求论证、技术设计、制度保障三个方面把握好互动与可控平衡原则,才能最大限度地发挥网络媒介对思想政治教育的促进作用。

摘要：网络思想政治教育顺应此时代发展要求,迎合了当代大学生"思维活跃、个性凸显、自由奔放"的全体特征,取得了诸多成效。然而,作为一种虚拟教育传播途径,其在实践和推行的过程中还存在"形式化、滞后性、无序化"等问题,其实效性很难保障。为此,高校应从"内容设计、平台建设、教育形式"等维度去构建网络思想政治教育实效性的保障路径,使网络在高校思想政治教育中起到应有的功效。

摘要：新媒体凭借共享、实时等特点已经成为新业态模式下大学生网民使用率最高的娱乐平台。艺术教育作为一种重要的文化教育活动能够以美育助德育,有利于弘扬正能量、以美育人,推广文化传承、增强文化自信。文章指出,高校要想占领网络思想政治教育阵地,就应发挥新媒体和艺术教育的合力作用,加大推广线上与线下艺术公共课程,进一步挖掘传统文化思政元素,打造有影响力的微信公众号,联动艺术团和学生组织,丰富第二课堂,助力网络思想政治教育话语权重塑。

摘要：大数据时代高校网络思想政治教育效力评估是指对高校网络思想政治教育的效率和效果进行评价和估量,这对高校网络思想政治教育创新发展具有关键性意义。大数据时代高校网络思想政治教育效力评估有其内在逻辑和目标价值。文章从搭建大数据时代高校网络思想政治教育效力评估平台、建设大数据时代高校网络思想政治教育效力评估人员队伍、设计大数据时代高校网络思想政治教育效力评估指标、完善大数据时代高校网络思想政治教育效力评估制度等四个方面构建实践路径。

摘要：网络思想政治教育是新时代背景下高校思想政治教育提升网络话语权、彰显影响力的有效手段和有力载体,是改善高校思想政治教育环境的重要举措。然而,内容分散引致的深度欠缺、需求错位导致的理念偏差、主体语言差异导致的形式亮度受限、虚化交互场景导致的情感温度不足等都是新时代高校网络思想政治教育工作的现实困境。聚焦社会主流思想,开发设计以现实问题为导向的教育内容;整合师生主体需求,牢固确立以学生需要为中心的理念体系;推动师生网络主体语言转换,优化创新以服务受众为基本目标的形式体系;重视融入真情实感,加强线上线下互补融合的交互体系建设,应是助力网络思想政治教育破除当前实际困境的必要举措。

摘要：通过分析新时期大学生网络思想政治教育艺术面临的挑战,论述了和谐视角下大学生网络思想政治教育艺术的价值取向,提出运用和谐理念改进大学生网络思想政治教育的语言艺术、时机艺术、切入艺术和适度艺术。