摘要：教学质量的高低是高校发展的重要标志,教学评价工作对于提高高校教学质量有着重要的意义。要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展。通过评教可以全面提高教学质量,实现教育结构、效益协调发展;为教师改进教学提供可靠的信息;为教学质量评估提供相对客观评价依据;为实施教学质量的全面管理提供参考。

摘要：高职院校不同于本科院校,更注重学生的技能训练与培养。网络评教系统的设计也要适合高职院校特点,不能照搬本科院校模式。以呼和浩特职业学院为例,采用B/S模式和J2EE开发技术,基于多层软件构架和面向服务的设计思想,使用Web Service和XML等技术,开发并设计了功能较完善的网络评教系统。

摘要：评教工作是高职院校教学管理工作中不可缺少的一个重要环节。文章通过对传统评教方式的分析,结合教学管理信息化理论与高职院校评教发展实践,论述了评教指标的设计、评教数据的收集、处理和分析方法等问题,以期为学校教育教学改革提供可靠的数据依据,为学校提高教育教学水平和人才培养质量提供服务。

摘要：数据持久化是软件开发的重要工作,针对Hibernate存在的问题以及i Batis的难点,本文以网络评教系统为例研究i Batis持久化技术。首先,研究i Batis框架结构,包括各个构成部分及其之间的逻辑关系;然后,研究i Batis主要执行过程,并对关键问题进行了说明;接着,对网络评教系统进行数据库概念结构设计和逻辑结构设计;最后,以前面的研究结果为基础,数据持久化实例设计。本文解决了i Batis持久化操作关键性技术问题,对构建快速适用的持久化层具有重要作用。

摘要：学生评教是高校教学管理过程中不可缺少的重要环节。本文介绍了基于Asp+Access技术的网络评教系统的设计与实现,解决了传统评教模式存在的数据量大、数据处理周期长、人为因素影响大、工作效率低等缺陷。体现了网络评教的客观性、科学性、公平公开、高效和操作方便等优点。

摘要：为有效加强高校网络评教体系的建设,鉴于工程训练类课程特殊的内容安排与授课方式,提出一种新的工程训练课程网络评教系统的设计策略,不失全面性,能更好地调动学生的评教积极性,结果更为客观、真实,效率得到极大提升,为工程训练类课程学生的标准化评教和教师的自我总结与剖析提供了优越的平台。

摘要：高校评教正逐步从传统手工问卷升级到网络评教,针对高校专业软件人员不足、开发周期长的问题,讨论使用敏捷开发的思维,利用开源软件和成熟软件开发框架进行高校网络评教系统设计的方法,解决网络评教系统在高校开发的瓶颈。

摘要：传统的学生评教方式,在效率、效果和评教成本上均存在较大弊端。笔者基于B lackboard电子教育平台,设计了一套适用于高校院系的网络评教系统,其积极作用有四:一是构建了学生网络评教的指标体系;二是保证了学生网络评教的连贯性;三是增强了学生网络评教的科学性;四是明确了学生网络评教的反馈作用。

摘要：目的:通过对新疆某大学民、汉班护理本科生网络评教结果的调查,探讨两者间的差异,为客观评价及促进临床护理教学质量的提高寻找最佳策略。方法:查阅历年新疆某大学网络评教排名表,采用自行设计的调查表,对新疆某大学2008级103名护理学院民班、汉班护理本科生网络评教态度等内容进行统计学分析。结果:2008级民、汉两班护理课程成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);2008级民、汉两班学生对教师认可程度、网络评教的认识、完善评价体系的建议比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认识并重视民、汉学生认知差异,建立完善评教机制,采取多种评价方式,应用正强化形式激发广大教师积极性,最大限度地构建科学、严谨、完善、公平的评价体系。

摘要：网络评教系统完全使用开源软件,采用Browser/Server模式,构建了天水师范学院网络评教与查询系统.学生登录网络评教系统后可参与对本学期每门课程的评教活动,对教师的教学方法提出意见和建议;教师登录系统后可以查询每一门课学生的打分情况和反馈意见;学校管理人员登录后可以统计、分析教师的评估结果,具有较高的实用价值.介绍评教系统的设计思想、数据结构以及关键技术.